刚刚入学的孩子们，一打开课文就开始大量识字，形状各异的汉字符号，枯燥无味，禁锢学生的思维发展，让部分学生束手无策，望而生畏。为了让学生顺利通过识字关，使学生的创新意识在生字学习中时时碰撞出火花，提高学生的识字兴趣。

   3月7日下午，语文教师又齐聚在一（3）班，听取了马晨露老师别开生面的一堂语文综合性学习——《万能的手》。教学中马老师根据学生的心理特点和认知规律，运用灵活有趣的教学方法，充分挖掘汉字本身所蕴含的趣味因素，有效地激发了学生的学习兴趣。课后，一年级组语文教师们又争先恐后地开展了评课，提出了教学实践中的疑惑。针对教学环节中的细微不足之处及教师的疑惑展开了讨论。

   相信只要保持这份潜心研究的态度和决心，文小的识字教研工作会更上一个新台阶。