一年级数学备课组活动（三）

在操作中培养数感  在互动中增长智慧

数与学生生活有着密切联系，利用数我们可以解决许多实际问题，而认识100以内数的含义是学生认识大数和进行计算的基础。3月6日下午，一年级数学备课组围绕“如何从不同角度丰富对百以内数的认识，逐步积累并形成良好的数感”主题，以《100以内数的基本含义》一课为例展开了研讨。

3月7日上午，陈然老师和一（1）班的学生一起为我们展示了《100以内数的基本含义》教与学，一、二年级数学组全体老师参加的本次听课活动。首先，陈老师引导学生通过摆小棒的操作，初步感知两位数的基本组成方法。接着，通过用小棒数数的活动，帮助学生突破难点，加深对满十进一的理解，最后从已有知识出发引出新的计数单位“百”，突出“10个十是一百”，使学生对百以内数的含义形成较为完整的认识。

课后，朱士青老师和一年级组的老师们对本次教学进行了第二次研讨，老师们围绕如何突破“几十九添上1是多少”这个关键环节展开深入讨论，提出教学要在深入挖掘教材的基础上组织形式多样的学习活动，并善于利用有效的课堂评价使学生在互动中增长智慧。通过这次活动，老师们对数的认识的教学有了深入的认识，同时将为落实高效的课堂而不断努力！