跨校融合，乐动心灵

2025年10月14日，南京市文靖东路小学迎来3位特殊的小客人——江宁区特殊教育学校的学生。在以《微笑波尔卡》为主题的音乐融合课堂上，两校学生通过模拟手风琴演奏、创意舞蹈与互动表演，共同感受音乐的魅力，用爱与艺术搭建起跨越差异的桥梁。
课程伊始，教师以趣味动画展示，向学生介绍手风琴的构造与演奏特点。通过对比左手（和弦伴奏）与右手（旋律演奏）的不同功能，孩子们惊叹于“同一乐器竟能发出两种声音”。课堂以《微笑波尔卡》的欢快旋律为背景，设计层层递进的互动环节。随音乐起舞：学生先自由律动，再分组进行“男女生合作跳”，通过肢体语言感受乐曲的节奏变化；画旋律线：用手指描绘旋律起伏，将抽象的音符转化为可视化的线条；模唱与填词：先用“la”音模唱主旋律，再创作歌词。
在聆听全曲环节，教师引导学生分段完成创意任务。A段：随音乐摇摆身体，用动作表现轻快的节奏；B段：集体合唱填词后的旋律，传递温暖的情感；C段：模拟拉手风琴的动作，配合舞蹈完成整首曲目的表演。最终，两校学生手拉手登台，以“演奏+歌唱+舞蹈”的融合形式，将课堂推向高潮。
课堂开始时，特校学生小张（化名）因陌生环境略显紧张，但在文小学学生的主动邀请下，逐渐加入舞蹈队伍。当被问及“最喜欢哪个环节”时，他腼腆地笑道：“和大家一起唱歌跳舞的时候，很开心。”
此次活动是两校“融合教育共建项目”的又一次实践。自项目开展起，南京市文靖东路小学已开展数次融合课程，涵盖美术、体育、科学等领域。特校带队教师指出：“普校开放包容的氛围，让我们的学生更愿意展现自我；而普校学生也在合作中学会理解差异，这是双向的成长。”
这堂特殊的音乐课，没有复杂的技巧训练，却用最本真的方式诠释了教育的真谛——尊重差异、传递温暖。当手风琴的旋律与孩子们的笑声交织在一起，我们看到的不仅是艺术的融合，更是心灵的共鸣。

（蔡婷  供稿）