聚焦核心素养 创新课堂实践

——三年级英语备课组第三次活动

2025年10月13日下午，我校三年级英语备课组在303办公室开展了以“聚焦核心素养，创新课堂实践”为主题的Unit 4 This is my friend集体备课活动。本次活动由粟倩梅老师担任主备人，刘刚主任及全体三年级英语教师共同参与，围绕单元整体教学设计展开深入研讨。

活动伊始，粟倩梅老师阐述了Unit 4的整体教学构想。本单元以“介绍朋友”为主题，是学生在前三个单元学习基础上的综合运用与拓展提升。粟老师从单元整体视角出发，系统解析了“This is...”、“She's/He's my friend.”等核心句型的教学重难点，并创新设计了“友谊树”、“朋友卡片”等实践活动。她特别强调，要通过真实情境的创设，让学生在体验中学会得体地介绍朋友，培养文明交往的素养。

在字母教学方面，粟老师提出了“音-形-义-用“四位一体的教学思路，针对Ll、Mm、Nn三个字母的发音特点和书写难点，设计了“字母音乐会”、“身体字母操”等趣味活动。她表示：“我们要让字母教学活起来，通过多感官参与帮助学生建立牢固的音形联系。”

随后的研讨环节气氛热烈，各位老师各抒己见。葛金芳老师充分肯定了情境创设的创新性，同时建议加强新旧知识的联系：“在介绍朋友的环节，可以复现前三个单元的问候语和自我介绍，让学生形成完整的交际链条。字母教学要特别注意Mm和Nn的发音对比，可以通过‘听音辨字’游戏强化区分。”

王蕾老师就课堂活动的实施提出了具体建议：“ ‘友谊树’活动可以延伸至课外，让学生用照片和简笔画制作'我的朋友'卡片，既锻炼动手能力，又巩固语言知识。在小组活动中，要明确分工，确保每个学生都有展示的机会。她还分享了如何利用评价机制激励学生参与的经验。

奚梦含老师从单元整体教学的角度进行了专业引领：“本单元要着重培养学生的语篇意识，在Cartoon time和Story time教学中，要引导学生关注介绍朋友时的礼貌用语和肢体语言。建议设计‘介绍小达人’评价量表，从语言表达、交际礼仪、创新意识等维度促进学生全面发展。”

刘刚主任对本次活动给予高度评价，并从育人层面提出了指导性意见：“Unit 4的教学要超越语言知识本身，着眼于学生社会性的发展。要通过介绍朋友的活动，引导学生学会欣赏他人、尊重差异，培养包容开放的品格。教师在教学中要注重示范引导，帮助学生建立正确的交往观念。”

经过深入研讨，备课组就Unit 4的教学实施达成共识：以“友谊”为主线，通过任务型活动推动语言实践；以“素养”为导向，在交际情境中培育文明礼仪；以“创新”为驱动，在游戏活动中激发学习兴趣。大家一致认为，要将语言学习与品格培养有机融合，让学生在学会介绍朋友的同时，更懂得如何成为别人的好朋友。

此次集体备课活动不仅深化了教师对教材的理解，更拓展了教学思路。粟倩梅老师表示，将充分吸收各位老师的建议，进一步完善教学设计，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习、幸福成长。三年级英语备课组将继续秉持“教研相长“的理念，在专业道路上不断探索，为学生的英语学习奠定坚实基础。