凝心聚力 共谱新篇

——三年级英语备课组第一次活动

2025年9月8日下午，我校三年级英语备课组全体教师在303办公室开展了新学期第一次集体备课活动。全体三年级老师共同参与了本次研讨，针对三年级上册Unit 1 Hello!和Unit 2 What’s your name?进行了深入细致的集体备课。

Unit 1 Hello!作为三年级英语的起始单元，以问候语和自我介绍为核心内容，引导学生学习运用“Hello!/Hi!”“Good morning/afternoon.”等日常用语，并掌握“I’m…”这一基本自我介绍句型。本单元还初步渗透英文字母Aa-Dd的认读与书写，帮助学生建立英语学习的初步信心和兴趣。

Unit 2 What’s your name?在第一单元基础上进一步拓展交际功能，重点训练学生询问他人姓名并作出回应的能力，核心句型包括“What’s your name?” “My name is…”以及礼貌用语“Nice to meet you.”。学生还将继续学习字母Ee、Ff、Gg，逐步构建字母发音与字形之间的关联，并初步感知英文名的表达方式。

活动伊始，备课组长奚梦含老师就两个单元的教学目标、重难点、整体教学设计思路及课时安排作了主题发言，并分享了初步设计的教案和课件。她特别强调，要围绕“兴趣引导”和“习惯培养”两大重点，通过歌曲、游戏、角色扮演等多种方式营造轻松愉悦的学习氛围。随后，各位老师基于个人初备情况踊跃发言，积极提出优化建议：

葛金芳老师指出，字母教学应注重发音准确和书写规范，建议利用字母卡片、肢体语言和chant增强记忆，在课堂中穿插诸如“找朋友”“猜字母”等小游戏，保持学生注意力。

王蕾老师认为，情境的真实性对语言运用至关重要。她建议在Unit 2教学中创设“新学期见面会”、“采访新同学”等任务型活动，让学生在实践中运用句型，提升交际能力。

粟倩梅老师提出，要充分利用每单元Cartoon time和Story time板块，其旋律性强、情节有趣，是激发学生兴趣、进行输入强化的重要资源，可通过跟读、表演等方式反复操练。

刘刚主任从宏观层面提出指导性意见。他强调，三年级是英语学习的启蒙阶段，教师要特别关注学生的学习习惯养成，如倾听、模仿、大声跟读、指读等；课堂指令要清晰简洁，并逐步培养学生用英语回应；评价应以鼓励为主，增强学生学习的成就感。

经过热烈讨论，备课组最终就两单元的教学设计达成共识：坚持以活动为依托，以趣味为导向，将语言知识融入游戏、歌曲、故事和实际交往中，让学生们在“学中玩，玩中学”，初步培养英语语感和初步的口语交际能力。

此次集体备课不仅明确了教学方向，更凝聚了团队智慧。三年级备课组将继续秉持“以生为本”的理念，深耕课堂，激发每一位学生对英语学习的兴趣，为他们未来的可持续发展奠定坚实的基础。