学科育人润桃李，阅读教学塑灵魂

—— 英语教研组第三次活动报道

英语学科教学要凸显以英语核心素养为使命的育人取向，5月7日，我校英语教研组以“如何精准定位语篇的潜在育人价值”为主题，开展了本次活动。五年级组朱晓晨老师执教Unit8 Birthdays，全体英语教师参与了此次活动。

朱老师的课堂以歌曲导入，通过讨论为什么生日时吃面条，朱老师挖掘中国传统习俗的文化意义。朱老师设置问题任务，带领同学们从 Who,when,what 的角度逐步分析了Mike和Su Hai的生日。学生在老师的引导下自主提问、自主学习、自主巩固，发展自主学习能力。同时，朱老师在教学中通过头脑风暴活动，让学生谈一谈自己的生日愿望，并通过提问文中人物过生日的不同点，引导学生关注中西方文化差异的不同，同时强调要尊重不同的文化，落实育人价值。最后，学生通过完成自己的生日计划，将学习视角转向学生的实际生活，提升语言素养，落实学生育人。

示范课结束后，英语组教师围绕育人主题开展研讨。由组长赵珍老师主持本次研讨，执教老师朱晓晨首先进行说课，朱老师详细介绍了自己的教学设计思路，分享了教学中育人环节的设计心得。

许倩老师以“深入研读语篇 挖掘育人主题”为主题进行讲座，许老师从解读语篇及主题，明确育人目标；建构结构化知识，革新育人路径；开展多样化阅读，丰富育人方式；引入多模态语篇，深化育人效果；迁移生活化情境，实现育人价值五个角度展开，并且强调语篇研读与育人主题挖掘是一个不断探索和实践的过程，教师需要不断学习和积累，提高自身的学科素养和育人能力；同时，要更加关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，使育人目标真正落到实处。

在评课环节，许祯老师以教学实例具体分享了自己在落实育人价值上的课堂教学想法。赵雅蔚老师认为我们要解读文字，研究学生，联系生活，不断反问，把握文本对学生发展的意义和价值，把知识符号转化为生活实践。王蕾老师认为教师可基于教材语篇的主题，筛选课外多模态语篇，加强学生的体会和感悟，使学生将语篇传递的育人价值内化于心，从而深化育人效果。

最后，刘刚主任对本次活动进行总结，刘主任强调教师是落实育人目标的关键，课堂要设计更多具有挑战性和创新性的学习任务，激发学生自主学习和创新思维。

通过本次的教研，全体英语教师对在英语阅读教学中践行学科育人理念有了更深刻的认识和理解，明确了教学改进的方向，为提升我校英语教学质量、培养全面发展的学生奠定了坚实基础。

撰稿：许倩

审核：赵珍