凝聚团队智慧 打造高效课堂

——一年级数学备课组活动报道（八）

扎实备好课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。按每周的惯例，11月7日下午，一年级数学组全体教师再次齐聚一堂，开展本学期第11周集体备课活动。

本次活动的按照如下程序进行：个人初备定稿——说课——演课——修改定稿——教学实践——课后反思。早在前一周，本组所有老师对集体备课计划中指定的教学内容，进行了细致的全脑教学分析，包括研究教学内容和分析学情况。个人设计出了初步的教案，并上传交流，由主备教师负责整合所有资源，形成第一套凝聚团队智慧的教学设计。此次备课研讨，主要展开的是第三、四环节。首先，由本次主备人张苏超老师就《用括线和问号表示的实际问题》一课，进行备课初稿的设计说明。通过张老师的讲述，大家能更加明晰本课教学目标的定位、教学内容的前后联系以及教材编写的特点，张老师重点说明了这一课教法设计的灵活、创新之处。接着，组内其他老师分别扮演不同层次的学生，配合张老师进行了完整的演课。在演课过程中，一边发现问题，一边进行教学设计的修改，具体到每个核心的问题，每个目标的落实，难点的突破，过渡、板书的设计。

通过本次研讨，老师们积极交流，集思广益，博采众长，在自主、自由的讨论氛围中，相互启发，最终达成共识。相信经过此次深度备课，多番推敲，我组老师一定都能游刃有余驾驭课堂，和孩子们一起演绎出高效、精彩的课堂！