落实仪式课堂，助力习惯养成

——五年级首席班主任活动报道

为进一步规范课堂秩序，培养学生良好的课堂习惯，3月27日五年级组全体班主任开展了“落实仪式课堂，助力习惯养成”主题研讨会议。此次会议由首席班主任陈露露主持，旨在通过统一的上课、下课口令，营造有序的教学氛围，提升学生的课堂参与度与自律性。

会议伊始，陈露露老师详细讲解了“仪式课堂”的上课和下课口令。每一个环节都进行了细致入微的演示与说明，强调口令在规范课堂流程、增强师生互动以及课间安全提醒方面的重要作用。

在讨论环节，班主任们各抒己见，围绕口令的更好实施展开热烈探讨。有的班主任提出结合班级特色，融入个性化元素，使口令更贴合学生的兴趣；有的则建议通过奖励机制，鼓励学生积极参与口令互动，提高课堂仪式感。思想的碰撞为“仪式课堂”的落地实施提供了丰富的思路。其中，端木梦雨老师提出的简化口令既简便又高效，得到班主任老师们的一致好评。

会议结束后，各班主任迅速行动，利用当天的班会课进行实操练习。课堂上，学生们在班主任的引导下，认真执行口令。下课口令下达后，学生们有条不紊地整理桌椅，将桌面书本摆放整齐，地面垃圾清理干净，良好的卫生习惯在这一过程中逐渐养成。与此同时，规范的下课流程减少了学生在课间因匆忙打闹引发的安全隐患，让课间秩序更加井然。

此次“仪式课堂”主题会议及实操练习，是加强学生行为习惯养成教育的重要举措。通过简单而庄重的课堂口令，不仅规范了教学秩序，更在潜移默化中培养了学生的纪律意识、尊重意识和团队协作精神，为学生的全面发展奠定了坚实基础。也为班主任们高效管理课堂提供有效方法。未来，各班主任们将持续关注“仪式课堂”的实施效果，不断优化完善，助力学生在良好的学习环境中茁壮成长。