探索问路写作，点亮英语课堂之光

——三年级英语备课组组活动报道

在英语学习的旅程中，如何让学生运用所学知识进行流畅表达是关键一环。3月20日，三年级英语备课组组聚焦于五年级教材Unit 3 Asking the way开展了一场别开生面的写作课专题教研活动，旨在提升学生问路与指路场景下的书面表达能力，为英语教学注入新活力。本次组内课由赵珍老师执教，三年级组全体英语老师参与了听课活动。

赵老师精心呈现了一堂示范课，课程开场，趣味十足的游戏视频迅速抓住学生眼球，激活既有知识。在知识讲解环节，赵老师巧用实物道具与PPT动画，直观展示方位变化，反复操练重点句型，“Go along. Turn left/right at...”学生们热情高涨，抢答不断。写作任务下达后，赵老师分步引导：先让学生依据给定地图口头描述路线，再落实到笔头，巡视过程中对学生的语法错误、词汇选用悉心指导。从学生们最终呈现的作文来看，大部分能条理清晰地描述从一地到另一地的路线，句型运用准确，书写工整规范，课堂成效显著。

课后研讨环节，三年级组老师们畅所欲言。组长赵雅蔚老师点赞课堂互动环节，导入活动让课堂活了起来，学生在竞争氛围里对句型掌握更牢固，口头表达顺畅，书面写作自然水到渠成。施成霞老师则聚焦写作指导策略，施老师认为分步引导写作很到位，后续还增加了范文赏析，对比优劣，学生对写作规范理解更深。张伶俪老师对作业设计提出自己的想法，可鼓励学生课后绘制校园地图并撰写英文指路说明，学以致用，增强知识迁移能力。

此次备课组活动为英语写作教学拨开迷雾，明确方向。后续，老师们将带着研讨成果回归课堂，持续探索多元教学法，融入情景创设、分层教学等元素，精心打磨每一堂写作课，助力学生跨越英语写作难关，在知识海洋自信远航，让英语学习之路繁花盛开。

                                          撰稿人：赵珍

审核人：施成霞