让深度学习在小学英语教学中发生

---英语教研组第五次活动报道

秋天悄然结束，初冬已经到来，新学期转眼间走向收尾。这一个学期里文小师生保持了一如既往的教学状态，面对新的变化也在快速适应，在迎接新的挑战的同时，教研活动也紧锣密鼓地进行着。在浓郁地研讨学习氛围里，我校英语教研组迎来了本学期第五次教研活动。12月3日上午，文靖东路小学陈紫荆老师开展四年级上册第七单元how much教学展示，文小全体英语教师参与聆听并进行课后研讨点评。    

上课伊始,陈老师用些简短的对话进行热身，让学生们能很好地融入学习英语的氛围中去，并且以本文故事背景：义卖活动的视频来带领学生进入语篇。接着在呈现部分，根据学生现有的知识水平，通过头脑风暴等游戏活动来渗透本文生词，如shoes，socks，umbrella和fan等，之后陈老师通过watch and tick帮助学生大概了解语篇主要内容，学生在观看视频的同时，思考人物角色在他们学校的义卖活动上买和卖了什么物品。接着陈老师立刻抛出一个开放性问题让学生合作讨论：what’s your consideration when buying things？学生情绪高涨，积极讨论，畅所欲言，陈老师总结大家考虑的方面并将学生思维引导到有利于梳理本文结构的表格。在读后环节，陈老师深度挖掘课文插图的作用，让学生小组合作，自编对话，对插图中未提及的扇子价格，进行问答，进行深度学习。

  当重点句型学习之后，陈老师又领学生回到课本情境，并延续其情景，让学生进行班级义卖活动，巧用本节课的句型和词汇，将知识进行应用和迁移。

本节课结束后，全体英语教师以及刘刚主任在录播教室就陈老师本节授课结合对深度学习的思考进行研讨和评课。首先赵珍老师就本次教研主题——就深度学习在小学英语教学中发生进行了相关讲解。接着陈紫荆老师对本节课进行了说课，然后几位教师都提出了自己的观点与建议。

张悦老师认为陈老师的课堂教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果，但是在读后环节中的情境创设过渡有些突然，显得节奏较快，建议先从书本内的情景出发，过渡到学生自己班级内；奚梦含老师认为陈老师认真钻研了教材，在学生已有知识经验上不断延伸、拓展学生思维，培养学生主动探知知识内在联系的能力；朱晓晨老师认为陈老师这节课的所有思路都可以通过课件呈现出来，由简入难，中间穿插着有趣的训练，不但学生喜欢，就连听课教师的注意力也被紧紧吸引。重点的单词、句型都清晰地呈现出来；赵雅蔚老师认为在这节课中，陈老师非常注重评价机制，把小组内的合作、小组间的竞争运用的非常好，学生在老师的引导下，积极与他人练习，非常认真地记忆、巩固所学知识，为自己小组争得荣誉，兴致非常高，而且很有秩序，陈老师把整个课堂控制的非常好。

还有老师提出了一些建议：在这节课的拓展部分可以适当拔高，学生已经对所学知识掌握得很透彻了，可以去掉扶手，不用再给学生语言支架，让学生自由发挥进行对话创作，这样学生的运用就不会单单停留在本节课所学的知识上，对所有学过的相关词句都可以自由的加以运用。

本次教研组活动可谓收获满满，老师们各抒己见，更有刘刚主任的参与与分享，相信组内的每一位老师都会积累本次经验，为日后教学添砖加瓦。

                                          撰稿：张悦

审稿：赵珍