很高兴能坐在偌大的阶梯教室里听于校长的讲座，于校长这次的主题正中靶心，正是我们这些刚刚上任两个月的新教师所面临的问题之一，正像是一场及时雨，如果放在开学之前培训我们新老师，可能效果远远没有现在的要好！这就是教育的智慧！

作为我们新教师，首先就是要对自己有信心，但不可有那种高高在上的姿态，我们和家长都是一同教育孩子，都是为了孩子，我们要积极寻求沟通，低年级孩子刚入校园，他们对校园对老师都是陌生的，同样，我们对孩子也是陌生的，这就需要我们和家长沟通了解最基本的情况，建立最基本的友谊！之后在工作中我们就可以全身心的投入，带着一颗最真挚的心。

当然，从于校长的讲话中我们知道了这是我们美好的设想，与家长的沟通会存在很多问题。常言道父母是孩子的第一任老师，老师有放任型，权威型，民主型，那么我们的家长也会有相应的类型，教育型的，不闻不问型的，激动的，热情的，等等。我们都想遇到能够友好沟通的家长，当然家长是一方面，另方面作为我们教师需要注意的是沟通的原则和技巧。沟通的基本规则有：

1.给予尊重

2.善于倾听

3.勤于联系

4.适距等距

5.换位思考

6.非亲非故

7.抑扬适度

8.力显专业

9.勇于纠错

沟通的技巧有：

1.尊重家长是前提

家长和教师的交流是一种平等的交流，不存在贵贱之分，特别对待那些调皮孩子的家长，更要悉心交流，多从教师自身找原因，站在公正公平的角度来分析问题的症结所在，与家长共商解决问题的对策，切莫当众指责家长，甚至侮辱家长，这样不仅不能解决问题，还可能激发更大的矛盾，尊重家长就是尊重自己

2.懂得倾听是手段

与家长交流，要懂得倾听，不能以“教育权威”自居，一味讲述自己认为的大道理。这种的交流只是片面的交流，不利于教师掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在错误，但自己发现不了，因为当局者迷，这时只有懂得倾听，才能发现更多，才能更加全面的分析问题，解决问题。

3. 电话交流是途径

对于比较尖锐的问题，采用电话交流是一种比较理智的措施，当学生在学校犯下严重错误时，电话交流也可以先缓解下家长的情绪，避免家长因为情绪对孩子大打出手！

4. 家庭访问是补充

为了孩子的学习和生活，家访也是一种必备的沟通方法。特别是对于那些调皮捣蛋的问题学生，而家长又不闻不问，这种情况下，更有必要进行家访，寻找问题学生的问题根源，为家长解疑答惑，出谋划策，甚至鼓励家长发现自身问题且改之。家访时，面对家长的不礼貌和冷落时，也不必产生情绪，应冷静对待，巧妙化解即可。

5. 分析家长是功课

教师交流面对的是不同的家长，他们的文化层次、家庭背景和个性特点各不相同，所以交流时使用的语气和方法也各不相同。在与家长交流前，要做好交流前的功课，即对家长有一定的了解和分析，做到胸有成竹，从容应对。面对脾气暴躁的家长，语气要缓和些，那些对孩子不闻不问的家长，则需要语气坚定些……

6. 法策略是保障

教师与家长的交流要讲究方法和策略。做到先扬后抑，先对学生的在校表现作出肯定，进而转入到该次不良表现的话题。对学生的批评要做到适可而止，因为过度批评学生容易让学生反感，也会让家长反感。对于不同的家长，话题的切入点也不相同，爷爷奶奶更多关注的是生活和饮食，父母更多关注的学习和成长的问题。另外，当家长在解决孩子问题时遇到了困难，教师应站在家长的角度来帮助家长，取得家长长足的信任。

家长和老师都是为了孩子，而沟通是为了孩子更好的发展与成长！