潜心教学沐春风，共享研途皆芬芳

——五年级英语备课组第六次活动

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。趁春光正好，文靖东路小学五年级组的英语教师们于5月7日上午开展英语教研活动，在课堂中摸索实践，在教研中不断进步。本次教研活动由奚梦含老师执教Unit6 In the kitchen Grammar time和Fun time板块。

本节课为语法教学，并结合语法练习和第一课时文本内容的复习与巩固，而语法教学是英语教学中的难点，也是教师容易上得干瘪枯燥的环节，学生掌握有难度，让我们来看看奚老师是是如何解决的。

首先奚老师以Quick response的形式帮助学生复习第一课时的短语，接着给予学生每段文本的提示性短语，鼓励学生复述本文，进而完成文本内容填空，最后再次尝试背诵课文。值得一提的是，奚老师在此过程中穿插部分细节知识点的复习与补充，如名词单数加soup便是种类，由此可见奚老师教学的熟练与老道。以上是针对第一课时的复习环节。

奚老师以brainstorm的活动方式调动学生旧知，提问：“What’s in the fridge?”并分为fruits, vegetables, drinks, other food来帮助学生回顾，使学生思考的过程更有序，说出的词汇更丰富。接着奚老师以此为支架，呈现一副冰箱图片，请学生在掌握单词的基础上运用句型There is/are ...来描述，提示能够数的要使用数词。通过多个单复数不同的句子的呈现，引导学生总结There be句型的结构：There is+some+不可数名词. There are+数词+可数名词复数.并请学生进一步回忆思考There be句型的否定句和一般疑问句句型结构。最后，奚老师运用看图选择的题目帮助学生巩固这一知识点，帮助学生在句型中正确使用be动词，并能正确填写some/a/数词。

接着在本单元重要语法——现在进行时的一般疑问句的教学中，奚老师采用最直接直观的方式教学，请学生观察句子，在学习过现在进行时陈述句的基础上对一般疑问句结构进行归纳总结。课堂呈现证明，语法教学需要直白明了好理解，学生对此接受程度良好。在得到句型结构：Be+主+doing? Yes, 主+be. No, 主+be not.之后，奚老师以Translation活动，请学生中译英，实现句型运用。

最后，奚老师对Fun time的处理让老师们颇有心得。这一环节中奚老师体现出在语法教学中学生最需要的学习条件，那就是慢而细的语法运用讲解，真而实的语句运用实践。本环节中，奚老师先带领学生文本中游戏人物的语句与逻辑理清，具体操作即逐句提问“该怎么问？该怎么答？”并加之逐句读。接着奚老师又邀请三位同学示范，这就将游戏中积分的问题讲解清楚了。最后再给清规则，几人一组完成活动。在活动中，奚老师也一直在学生中走动，起到监督和指导作用，最后奚老师还要求学生反馈谁赢了。三个环节环环相扣，使整个Fun time活动落到实处，学生实实在在操练起来了。

本次奚老师的课凸显一个扎实，也正如语法之于英语学习的地位，需要稳扎稳打。听完这节课，五年级组的老师们收获颇丰，并将反思与点评凝结如上。

教而不研则浅，研而不教则空，教学需要执着于坚持，五年级英语组教师期待着下一次思维碰撞。