教研引领成长  聚力谱写新章

----------四年级英语第一次备课组活动

新学期、新起点、新目标！为做好新学期备课组的教学教研工作，9月5日，四年级英语备课组进行了集体备课，研讨了本学期的教学计划安排。

本学期，我们四年级备课组的重点是通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学习习惯，为英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍。因此就需要我们发挥集备的作用，大家群策群力，共同进步。在此我们年级英语备课组对本学期的工作做如下计划:

一、指导思想

坚持以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导，落实双减政策，以“高效课堂”为主线，优化英语作业布置，着眼于学生的发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、现状分析

四年级共有13个教学班，5个英语教师。经过三年级的学习，学生有了一定的英语基础，所以英语对他们来说不是陌生学科，同时学生的英语学习兴趣依旧很高。

三、工作目标及措施

(一)目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛及自制海报等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1、学期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每半个月进行一次集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采取何种教学形式以及练习。

2、备课方面：深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

3、上课方面：抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。

4、日常教学工作：

①夯实基础，加强训练

1)、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

2)、做好字母、单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关；本学期要增加作文的仿写练习。

3)、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。

4)、落实评价制度，对学生做好过程性评价。

②评比活动，着眼习惯

开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。

5、作业方面：备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。另外，要根据学生的实际严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。