以教潜心，以研躬行

——四级年级英语组第四次活动报道

2023年11月16日下午第二节课，所有四年级英语教师齐聚404办公室，共同复备了《Unit6 At the snack bar》。 At the snack bar这个单元呈现了许多食物类的词汇，重点句型是What would you like？I’d like并要求学生用这个句型尝试点餐。 大家积极发言，记录重要环节。

本次集体备课活动我们事先就把教案发给组内的所有教师，教师们对第六单元的教学内容和教学的重难点进行了个人初备，有疑惑的地方标识在教案上。然后我们相约在404办公室进行了集体复备，根据各自在备课中遇到的问题，疑惑反馈出来一起探讨解决处理问题的方法和技巧，并举例说明。最后我们每个教师根据各自班级的特色再一次进行有深度的细备，形成自己的个性化的教学设计。

在集体复备的过程中，我们将我们的思考记录在教案上。以下是一些研讨的精彩的瞬间，体现如下：

朱老师：本节课的主题为如何点餐，整节课应该为孩子们创设小吃店的主题情境。食物类有难度的词hamburger、sandwich等单词需要多次带读。可以充分利用晨读的时间带着学生大声朗读课文，短语，拼读单词。

阎老师：在本节课的开始，可以让孩子欣赏了一首歌曲《What would you like for dinner？》，歌曲能调孩子的学习兴趣。接着询问学生What would you like for dinner？，接着让学生小组对话进行问答。

许老师：在新课的教学中，问题设计应该从简单到难，设计看、听、读结合，才符合孩子的认知规律。第一个问题可以让学生看视频，选出本节课出现的食物是哪些，没选中的单词带读认识一下。第二个环节可以听录音让学生将人物和对应的食物连线。第三个环节可以跟录音读课文

丁老师：可以培养孩子们的文化意识，本节课Mike点餐是汉堡包，为什么他不点其他的，比如米饭。学生会回答因为他是外国人。为什么他妹妹Helen点的是面条，学生会说因为她在中国。这就是中西方文化的融合。

王老师：拓展环节可以结合情景，给小吃店选拔服务员，操练目标句型。学生小组对话可以利用唱韵律诗等方式来复习巩固了目标句型，符合四年级孩子活泼爱玩的天性，不生硬。

在本次的研讨活动中，备课组老师们各有所得，进一步加深了对单元整体教学的理解。“教而不研则浅，研而不教则空”，在新课标理念的指引下，老师们定能深耕课堂，提升素质，在教研中不断汲取成长的力量，为教育赋能。