期中学情调研是学生在一学期中的一个重要节点，它为后续学习打下了基础。学生通过调研，对自己的学习成果进行总结和反思，找出不足调整学习方向；教师通过调研分析了解学生的学习情况，找出教学中的不足，及时改进方法和措施。 11月30日，六年级语文组开展了主题为“考后析得失，思后促提升”的学情调研分析会。会议由六年级备课组长耿敬奥老师主持，六年级全体语文教师参加，副校长孔校长出席本次会议。

首先，耿敬奥老师从数据入手，介绍年级整体情况，精准分析各个班级存在的问题，对比、分析差距，希望下阶段教师能激发中等生的学习内驱力，让他们向优秀生靠拢。

随后，耿老师也对前期老师们的奉献、努力给予肯定和鼓励。她提出“关注优秀学生，进一步做好提优工作；关心临界生，尽一切可能让这部分孩子更上一层楼；关注学困生，充分发挥团队合作精神，共同上进。”

会上六年级语文教师结合自己的实际教学认真分析，虚心学习，取长补短，对今后的教学起到了一定的促进作用。老师们分别从平均分、及格率、优秀率等多方面的详实数据进行横向、纵向比较。从数据中引发思考，充分认识自己的优势和不足，总结提升教学质量的策略和方法，注重以“苦干”加“巧干”的方式从事教学。孔令娟老师就学生在课堂中的问题进行了非常透彻的剖析，并根据自己的教学实践和教学经验，讲述如何夯实语文基础，提高学生阅读与习作水平。张文珍老师从学生试卷答题得与失分方面发表了自己的见解，结合掌握语言积累的方法，分享了积累错题、反复练习的教学经验，与会教师受益匪浅。随后，备课组长语文组耿敬奥就本班优异成绩的取得分享了经验。耿老师先就本次测试的整体结果进行了罗列，并从得失分情况进行分析，既阐述了本次暴露出来学生的缺失与不足又分析了试卷本身的优缺点，又指出教师善学习、会创新、巧引导，学生爱语文、乐表达、会运用，是作为语文老师应该努力的方向。不仅如此，试题越来越灵活，角度越来越宽泛，考点越来越深入，学生仅仅学好课本上的知识点是远远不够的，老师们要立足教材，研读教参，让学生涉猎课外阅读，多读多思多说多想。

最后，分管教学的孔副校长进行了点评。她肯定了老师们对于学生学情精准化的分析定位，鼓励大家要多尝试不同的方法，肯定了老师们的辛勤付出，指出了本次期中质量分析及教师经验交流会的亮点以及存在的不足之处。并向老师们提出一些希望和要求:一、教学要讲究方式方法，课堂上一定要抓住重点，注重效率；二、学生的成绩要在稳定当中再提高；三、保证时间，找到教学方法，严格要求学生，缩小与前一名的差距甚至赶超前一名，通过不懈的努力，争取在下次考试中有新的突破。四、营造互帮互助、激励性的班级文化、个性化的评价方式多举措并施，助力毕业班学生在未来取得更理想的成绩。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次质量分析会是教学增效提质的一个重要举措，精准教学、精准评价、精准研究，六年级组全体语文教师明确了下阶段的教学目标，不断分析总结，找明方向汲群智，为今后的教学工作做好坚实基础！以可行的措施切实提高自身的教育教学质量，鉴往知来，笃行致远！

（通讯员：周玉晶）