将数学还原给数学

——三年级数学备课组第三次教研活动

为了数学组的共同进步，9月18日周一上午第三节课，三年级数学组进行了一次组内活动。由殷唯玮老师执教了一节组内课——《乘数中间有0的乘法》。

“0和任何数相乘都等于0”是计算乘数中间有0的乘法的基础和前提。殷老师首先通过一个有趣的童话情境，引导学生从乘法意义入手自主探索“一个数与0相乘等于多少”的问题，帮助学生在感性层面上获得对这个知识的初步理解，再通过“想一想”逐步加深理解。接着殷老师仍然提供与体育场馆有关的情境，学习乘数中间有0的乘法。先让学生得知场景中体育馆的每个看台有102个座位，在此基础上要求算出这个体育馆4个看台共有的座位数，让学生结合估算和已有的笔算方法，独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法。

课中，小朋友们自己总结出乘数中间有0的乘法和没有0的乘法完全相同,都要用一位数依次去乘三位数的每一位数,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,要在本位写0占位,如果有进上来的数则必须加上。

本节课殷老师帮助学生自主探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律，结合具体情景，让学生能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。让学生经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。殷老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活严密联络着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

课后三年级数学组对本节课进行了研究探讨，组内成员对殷唯玮老师执教的课总体评价良好，本节课板块清晰，环节层层推进，教学过程扎实。根据教材和内容的特点，殷老师从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生展开探索、尝试、交流、实践多种活动，使学生的知识和技能获得同步发展。同时提出课堂有趣性待提高。计算本身是枯燥的，如何将枯燥的计算设计的更加有趣、调动学生的积极性？对于三年级的学生，可以通过小组比赛、计算套上游戏的外壳会比较好一些。

在研讨中，我们还就本单元进行了探讨，关注本单元重难点，在备课组长的带领下了解书中部分难题的教学方式，自己教学和学生书写时需要注意的地方，除此之外还一起探讨作业中会遇到什么样的题，需要注意什么。经过此次研讨为我们年轻教师的教学有了很大的帮助，让我们在之后的教学道路上积累了丰富的经验。

本次组内活动有效地激励了青年教师的竞争意识，展示了青年教师良好的教学艺术，加强了骨干教师和青年教师的对话与交流，提高了青年教师的教学水平和能力。教与学双边关系进一步趋向合理，课堂教学结构得到了进一步的优化，课堂教学普遍重视了学生基本能力的训练，重视了学生思维能力及实际应用能力的提高训练，课堂上初步体现了优教优学的原则。参与本次活动的教师们表示，她们将以本次活动为契机，努力改进自己的课堂教学，追寻课堂教学的本质。