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将数学还原给数学——三年级数学备课组第三次教研活动

时间:2023/9/19 20:44:49 来源:朱士青 字体显示: 阅读:525

将数学还原给数学

——年级数学备课组第次教研活动

为了数学组的共同进步,9月18日周一上午第三节课,三年级数学组进行了一次组内活动。由殷唯玮老师执教了一节组内课——《乘数中间有0的乘法》。

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“0和任何数相乘都等于0”是计算乘数中间有0的乘法的基础和前提。殷老师首先通过一个有趣的童话情境,引导学生从乘法意义入手自主探索“一个数与0相乘等于多少”的问题,帮助学生在感性层面上获得对这个知识的初步理解,再通过“想一想”逐步加深理解。接着殷老师仍然提供与体育场馆有关的情境,学习乘数中间有0的乘法。先让学生得知场景中体育馆的每个看台有102个座位,在此基础上要求算出这个体育馆4个看台共有的座位数,让学生结合估算和已有的笔算方法,独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法。

课中,小朋友们自己总结出乘数中间有0的乘法和没有0的乘法完全相同,都要用一位数依次去乘三位数的每一位数,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,要在本位写0占位,如果有进上来的数则必须加上。

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本节课殷老师帮助学生自主探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律,结合具体情景,让学生能应用所学知识解决学习中的简单问题,培养学生应用意识和能力。让学生经历与他人交流各自算法的过程,培养学生学会合作学习。殷老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活严密联络着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。

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课后三年级数学组对本节课进行了研究探讨,组内成员对殷唯玮老师执教的课总体评价良好,本节课板块清晰,环节层层推进,教学过程扎实。根据教材和内容的特点,殷老师从激活学生已有的知识和经验开始,组织学生展开探索、尝试、交流、实践多种活动,使学生的知识和技能获得同步发展。同时提出课堂有趣性待提高。计算本身是枯燥的,如何将枯燥的计算设计的更加有趣、调动学生的积极性?对于三年级的学生,可以通过小组比赛、计算套上游戏的外壳会比较好一些。IMG_6838

在研讨中,我们还就本单元进行了探讨,关注本单元重难点,在备课组长的带领下了解书中部分难题的教学方式,自己教学和学生书写时需要注意的地方,除此之外还一起探讨作业中会遇到什么样的题,需要注意什么。经过此次研讨为我们年轻教师的教学有了很大的帮助,让我们在之后的教学道路上积累了丰富的经验。

本次组内活动有效地激励了青年教师的竞争意识,展示了青年教师良好的教学艺术,加强了骨干教师和青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学水平和能力。教与学双边关系进一步趋向合理,课堂教学结构得到了进一步的优化,课堂教学普遍重视了学生基本能力的训练,重视了学生思维能力及实际应用能力的提高训练,课堂上初步体现了优教优学的原则。参与本次活动的教师们表示,她们将以本次活动为契机,努力改进自己的课堂教学,追寻课堂教学的本质。