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以评促教,落实“教-学-评”一体化 ——英语教研组第二次活动报道

时间:2023/10/12 8:14:55 来源:朱士青 字体显示: 阅读:1565

以评促教,落实“教-学-评”一体化

——英语教研组第二次活动报道

金秋的阳光温馨恬静,桂花的香气沁人心脾。在这个充满收获的季节里,南京市文靖东路小学英语教研组围绕“优化课堂教学,以评促教”开展了英语教研活动。王鑫教师执教年级Unit4 I can play basketball,全体英语教师观摩了此次公开课。

老师以视频导入,视频中包含了一些动作的单词,进行新单词的教授并且引入can的用法。由视频中人物可以做什么不可以做什么联系到学生身上,让学生在社团招新这个背景下介绍自己的能力,熟悉I can...I can't...的用法。之后借由学生的回答教授球类单词并引出课题。通过篮球社团招新学习Can you...?句型的问答,接着让学生一问一答,练习句型。

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文本学习时,王老师先让学生自己用所学句型提出问题,接着在视频中找答案。一个一个人分析。其中刘涛的文本分为前后两个阶段。在文本解读后,师生一起学习鼓励用语和夸奖用语,让学生读并体会感情。表演环节过后穿插<I can do it day>的绘本,与本文主题相符,每个人都有自己的强项,要学会鼓励别人。之后王老师创设情境,Mike篮球打得好但不会打乒乓球,而王兵会打乒乓球,两人一组编对话练习句型。

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随后,英语教研组围绕“优化课堂教学,以评促教”开展了主题教研。教学研讨活动由组长赵珍老师主持。王鑫老师首先进行了细致的说课。然后,老师们以备课组为单位开展了主题研讨。

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首先,张悦老师深入地评析了这节课。老师认为,本节课王老师的课教学目标明确,课堂指令清晰。从课堂评价方面来看评价目标准确,在评价时时刻与教学目标保持一致,促进学生时刻了解教学目标。

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朱晓晨老师在发言中说到本课教学活动设计的丰富多彩,以生活情境为教学切入点,从学生的生活中取材,有序进行本课主题鲜明,教学实用,从身边事情做起,既不陌生又有高度,学生收获很大。

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奚梦含老师认为节课的课堂评价是比较及时有效的,能立刻指出学生的错误并自然化解。让其他同学进行正确示范,对回答正确精彩的同学能做到及时鼓励。在本课的教学内容中也包含了鼓励性语言,教师可以让学生上台投球,引起其他同学评价,并引到书本中评价语的教学,比较自然有效。

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教研的最后,赵珍老师向大家贯彻了“坚持育人为本,发挥评价积极导向作用”的理念。注重发挥学生在课堂评价其中的作用引导学生积极参与评价活动,从而分析和发现教学中的具体问题,促进师生双向发展。

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学无止境、教无止境、研无止境,在英语教研的浩瀚教海中我们唯有同舟共济,勇往直前,才能乘风破浪,激起美丽的浪花!

                                                    撰稿:朱晓晨

审核:赵珍