以评促教，落实“教-学-评”一体化

——英语教研组第二次活动报道

金秋的阳光温馨恬静，桂花的香气沁人心脾。在这个充满收获的季节里，南京市文靖东路小学英语教研组围绕“优化课堂教学，以评促教”开展了英语教研活动。王鑫教师执教四年级Unit4 I can play basketball，全体英语教师观摩了此次公开课。

王老师以视频导入，视频中包含了一些动作的单词，进行新单词的教授并且引入can的用法。由视频中人物可以做什么不可以做什么联系到学生身上，让学生在社团招新这个背景下介绍自己的能力，熟悉I can...和I can't...的用法。之后借由学生的回答教授球类单词并引出课题。通过篮球社团招新学习Can you...?句型的问答，接着让学生一问一答，练习句型。

文本学习时，王老师先让学生自己用所学句型提出问题，接着在视频中找答案。一个一个人分析。其中刘涛的文本分为前后两个阶段。在文本解读后，师生一起学习鼓励用语和夸奖用语，让学生读并体会感情。表演环节过后穿插<I can do it day>的绘本，与本文主题相符，每个人都有自己的强项，要学会鼓励别人。之后王老师创设了情境，Mike篮球打得好但不会打乒乓球，而王兵会打乒乓球，两人一组编对话练习句型。

随后，英语教研组围绕“优化课堂教学，以评促教”开展了主题教研。教学研讨活动由组长赵珍老师主持。王鑫老师首先进行了细致的说课。然后，老师们以备课组为单位开展了主题研讨。

首先，张悦老师深入地评析了这节课。张老师认为，本节课王老师的课教学目标明确，课堂指令清晰。从课堂评价方面来看，评价目标准确，在评价时时刻与教学目标保持一致，促进学生时刻了解教学目标。

朱晓晨老师在发言中说到，本课教学活动设计的丰富多彩，以生活情境为教学切入点，从学生的生活中取材，有序进行。本课主题鲜明，教学实用，从身边事情做起，既不陌生又有高度，学生收获很大。

奚梦含老师认为本节课的课堂评价是比较及时有效的，能立刻指出学生的错误并自然化解。让其他同学进行正确示范，对回答正确精彩的同学能做到及时鼓励。在本课的教学内容中也包含了鼓励性语言，教师可以让学生上台投球，引起其他同学评价，并引到书本中评价语的教学，比较自然有效。

教研的最后，赵珍老师向大家贯彻了“坚持育人为本，发挥评价积极导向作用”的理念。注重发挥学生在课堂评价其中的作用引导学生积极参与评价活动，从而分析和发现教学中的具体问题，促进师生双向发展。

学无止境、教无止境、研无止境，在英语教研的浩瀚教海中我们唯有同舟共济，勇往直前，才能乘风破浪，激起美丽的浪花！

                                                    撰稿：朱晓晨

审核：赵珍