2023年5月10日上午，一年级数学备课组吴敏老师在一（11）班开展了一次数学计算课——两位数减两位数（退位减）。

本节课的教学，其重点和难点，就是让学生理解个位不够减时，从十位退一。为了突破这个重点，吴老师在教学中，注重学生的动手操作能力，让学生们经历摆小棒、拨计数器的过程，从而让学生更深入的理解和解决这部分知识。通过动手操作、深入理解、感受算法，更好的掌握两位数减两位数的算法。能准确、熟练的解决这部分知识，同时对退位减法的竖式计算的格式也牢牢掌握。

《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。吴老师做到了把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。另外，吴老师放手让学生自己去比较、分析，并且突出了教材的前后联系，引导学生掌握了本节课的计算方法，切实让学生经历了计算方法的探究过程。

课后，一年级全体数学老师根据自己的教学经验，针对本节课分享了自己的建议，进行了细致的点评。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景。