紧扣主题意义，立足学生主体

——四年级英语备课组第三次活动

2022年3月17日上午，为落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，四年级英语组举行了针对Unit4和Project1两部分的集体备课。本次备课组活动由组长奚梦含主持，各位教师积极分享、共同讨论，为促进教学质量的全面提高提出建议。

首先，王鑫老师指出第四单元的主要教学内容是利用I can see的句型描述公园里的事物。教师可以以复习旧知的方式呈现新知并创设贴近。而Ticking time不需要分裂单独教学，而是融会贯通至每一个环节的教学结尾处，相辅相成，自然流畅，针对性更强，评价效果真实有效。

接着，奚梦含老师提出U4语篇教学中教师要关注到每一个小组的合作情况，让学生在愉快的活动中牢固重点句型的使用，并鼓励学生进行拓展操练。可以设定了一个新的场景并让学生据此编对话，既可以用到本课所学词汇又可以培养学生的综合语用能力。为了降低难度并给学生以启发，应该设计一个对话的模板供学生参考。

然后，张隽页老师指出Project1的主要教学内容是谈论学校生活，学习使用U1-U4学过的句型来描述在学校进行的活动。教师也可以在实际教学中设置贴近学校生活的场景，在学生在比较真实的情境中使用句型进行交流。可以以My dream school life为题，让学生发挥想象，设计自己梦想中的学习生活，将前面的词、句、段的语言表达上升至语篇的表达，体现了语言的完整性和交际性。此外，这样的活动设计充分激发了学生的积极性，学生在用英语做事情的过程中能够体验活动的快乐。

朱晓晨老师也跟大家分享了活动课中的几个“特别关注”：关注学生在活动中体验用英语做事情的乐趣；关注语言的整体性和综合性，让学生在活动中运用语言；关注活动的趣味性和有效性，让学生在乐中学。

最后，主备人王鑫老师和张隽页老师就两个课题的教学目标和教学重难点等提出了自己的设计思路。备课组的其他老师围绕着主备人的设计思路，展开讨论，并对其中具体的教学过程进行了相应的补充。同时，主备人认真做好记录，整合运用到自己的教学设计中。

经过此次集体备课活动，老师们对这两个部分的教学有了更清晰的思路，大家进一步明确了如何引导学生在老师的指导下活用所学知识是教学的重点，同时也要注意教学形式的多样性和趣味性，将训练学生的听说读写能力逐步渗透到每一节课中，循序渐进，不断提高学生的综合语言运用能力。集思广益学生受益，博采众长教学相长。英语组教师在集体备课活动充分发挥集体的智慧，不断优化教学过程，提高课堂效率和教学质量，为本学期的教学工作开展奠定了坚实的基础。