“新教师如何有效的与家长沟通”培训心得

半个月前，我怀着即期待又害怕的心情走向了三尺讲台，领着一帮孩子奶声奶气的念着“aoe”，下课的时候陪着他们嬉笑玩闹，看着他们每一次开怀大笑，感受他们的每一次进步。半个月相处下来，我也基本摸清了他们每个人的脾性兴趣爱好，能有针对性的与他们沟通。至今仍让我比较头疼的就是如何与家长沟通，面对形形色色的家长，有时候真的让人无从下手。

刚开始工作的我总希望能把每一件事做到十全十美，然而毕竟班上有43个学生，众口难调，我很难去满足每个家长的要求。有的家长有一定的文化素养，不仅回家后能辅导孩子学习，并及时反馈，而且还能主动为班级建设出谋划策；有的家长回家后不仅不管孩子学习，而且认为孩子送到学校来了，所有的事情就是老师来负责；有的孩子调皮，家长会和老师一同教育孩子；有的家长十分溺爱孩子，不希望老师批评自己家的孩子。作为一个初出茅庐的新教师，家长都比我年长，和他们谈话时我难免有些不自信。所以当接到这样一个主题培训的时候，我觉得这简直是久旱逢甘露般的喜讯。

在会议上，将军山小学的于斌校长用他那风趣幽默的语言总结了新教师的几种典型的表现，个个击中了我们心头，并向我们举例讲述了每种表现的危害和益处，应该如何完善自我。

接着于校长又针对家长进行了分类，把家长分为有教养型的家长、溺爱型家长、不闻不问型、人情似火型和不可理喻型。在这半个月里或多或少我都接触过，在于校的逐个解剖中，我知道了对于有教养型的家长可以发动他们的力量，询问他们对教育的意见对班级建设的看法来完善自己；对于溺爱型的家长首先要肯定孩子的有点长处，夸奖孩子，再委婉的告诉家长溺爱的危害，先扬后抑；对于热情似火的家长要先满足他们对孩子在校表现的好奇心，发一些孩子的照片，再跟谈们讲道理。

讲述完家长的类型，于校又向我们传授了与家长沟通的技巧。他例举了身边鲜活的实例丰富了理论知识。与家长沟通的首要规则就是要给予尊重，不可以高高在上的姿态来对待家长，要与家长站在一个平等的平台上。比如约见家长面谈时可有礼貌的询问家长何时有空方便来学校；接待家长时要放下手头的工作，请家长坐下诚恳的交谈；要善于倾听家长对待孩子的方法意见和原因；勤于和家长保持联系；在于家长的相处中要保持适当的距离，不可疏远也不能过分亲密……等等，这一系列的规则以及具体的应对方法让我受益匪浅，豁然开朗。

我想在日后的工作中，要多于家长联系。能说的尽量不写，多与家长进行面对面的交流。在与家长的沟通中注意自己的言行，尊重家长的感受，用不同的方式与不同类型的家长交流。不仅要让家长及时了解到孩子在校的表现也需要家长反馈孩子在家的点点滴滴，共同陪伴孩子健康快乐的成长。