唯以求真踏实行

—— 一年级语文备课组第六次活动

课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。为提高语文教师的课堂教学水平和教学质量，一年级语文组教师以新课改理念为引领，精心准备、深挖教材、巧妙设计，为全组呈现出一堂堂语文课。2022年11月17日上午第一节课，一年级语文组进行了一次组内活动课。此次活动由王馨雯老师执教《四季》，所有一年级语文老师全员参与。

《四季》是小学语文一年级的一篇课文，新课标对于第一学段学生阅读与鉴赏方面的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是一首富有童趣的儿歌，本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，语言亲切、生动，读起来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受，同时，四幅课文插图色彩明丽，生动形象，便于学生观察和想象。一年级的学生的思维以具体形象思维为主，理解力比较差，有意注意的时间比较短，因此在学习探究的过程中，教师的有效引导就更为重要。

王馨雯老师运用复习旧知的方式先带领学生们回顾了本单元前两篇课文《秋天》和《江南》，并引出一年中有四个季节，从而导入篇课文的学习。书写课题时，王老师还对“四季”这两个字进行了讲解：“四”是本课的生字，重点笔画是“竖弯”，“季”很有趣，意思是禾苗小时候的样子，农民伯伯就是根据庄稼的生长从而划分一年的四个季节的。这样有趣又富有汉字文化的导入更能激起孩子们对语文学习的热情与向往。

在这节课的教学当中，王老师非常具有亲和力，在教学读课文时能够根据不同小节的不同内容设计学生应该如何读。并且能够适时地给予学生鼓励表扬，使每一位学生都参与到课堂当中。

在读好“尖尖”的教学过程中，王老师利用让学生自己摆出“尖”的样子来帮助同学们理解“尖”的状态是上小下大的，并且出示了课前拍摄的图片，准备充分，环节有趣、引人入胜，学生主体地位凸显，真正成为了学习的主人。在深知学情的根底上，打破了单一的教学方式，加强综合的教学思路。整节课流程完整，结构清晰，时间把控得当，注重言语思维训练，最后再次回到“春”的教学，以培养小诗人的形式让学生自己尝试编写一段小诗，使学生的语文素养得到了进一步提升。

唯以求真踏实行，课堂是学校教育的主阵地，同时也是教师成长的舞台。通过这次备课组活动，让我们看到了一年级组语文教师的团结与教研精神，老师们一个步伐共同进步。相信在之后的活动中老师们依旧能不断相互学习、相互借鉴。

                                                撰稿人：王馨雯

                                                审稿人：李雪