2022年3月8日下午第一节课，文小全体五年级英语备课组教师齐聚在507办公室，共同完成了unit3 asking the way的集体研讨复备工作。

    活动一：二次备课，形成共案

本单元学习如何问路，学习cinema，hospital，shop，zoo等地点和How do I get to...？Go along this street. Turn left/right at the traffic lights. Get on/off...at...Station. You can see the ...on the left/right等问路句型，让学生在情境中理解，感知并掌握。

  首先，施成霞老师给各位老师介绍了本单元的教学目标、教学重难点、教学方法和练习作业。接着，施老师提供了本单元教学设计的初稿给各位老师参考。本次集体备课活动我们事先就把教案发给组内的所有教师，教师们对第三单元的教学内容和教学的重难点进行了个人初备，有疑惑的地方标识在教案上。在经过一段时间的思考和讨论以后，大家集思广益，迅速明确了各个教学环节的具体教学设计。每个教师根据各自班级的特色再一次进行有深度的细备，形成自己的个性化的教学设计。

   在集体复备的过程中，我们将我们的思考记录在教案上。以下是一些研讨的精彩的瞬间，体现如下：

施老师：导入环节可以利用歌曲，活跃课堂氛围。地点类单词和交通类单词需要多次带读。可以充分利用晨读的时间带着学生大声朗读课文，短语，拼读单词。

元元老师：本单元的How do I go to ...？Go along...turn left/right at..traffic lights. ... on your left/right.句型需要重点解析，最好能编一个顺口溜帮助他们记忆和使用

梅梅老师：拓展环节我们可以设计一些联系实际的情境，让孩子们自己选一选然后说一说。

梦雅老师：不同交通方式的选用是一个学生理解的重难点。建议在课堂上就给学生进行讲解，然后多做一些相关的口头练习和适量的书面练习，加深学生的印象。

文晨老师：本单元的作业可以用小短文来描写一下想去的地点，以及画好去这些地方的路线图。

活动二：学校特色作业的商讨

在复备结束后，施老师又给老师们布置了本学期的另一项任务，制定五年级组的英语特色作业。学校特色作业要求体现“双减，高效”既要能夯实基础，又可以适当提升学习能力。

本次会议我们就明确了具体任务分工。丁贞元老师负责第1和第2单元，潘梦雅老师负责第3和第4单元，丁文晨老师负责第5和第6单元，施成霞老师负责第7单元，粟倩梅老师负责第8单元。

学校特色作业主要内容涉及范围如下：1.四会单词的默写 2.三会单词的书写 3.重点短语的书写 4.单项选择题 5.用所给词的适当形式填空。最后可以根据的具体的排版进行相应的适当添加。

我们在本次小组活动中畅所欲言，明确各自分工，大家齐心协力明志在“双减”的前提下，为高效提升五下的英语教学工作的质量而努力！

                                                撰稿人：丁文晨

                                                   审核人：施成霞