儿童的童话  儿童的课堂

      ——记2021年江宁区小学语文（张永虎）“省乡村骨干教师培育站”第三次研修活动

暖阳与微风相随，倍增学习的热情，更添相见的喜悦：11月16日上午，2021年江宁区小学语文（张永虎）“省乡村骨干教师培育站”学员终于盼来了线下的首次相聚，培育站第三次研修活动在文靖东路小学隆重举行。

（一）生动课例，展童话之美

活动伊始，文靖东路小学贾璐老师携手一（6）班的孩子们为学员们带来课例《青蛙写诗》。课堂中，贾老师以谜语激趣引出课题，巧用课本插图教学标点符号；创设童话情境让孩子们扮演“小蝌蚪”“小泡泡”“一串小水珠”三位小伙伴帮助青蛙写诗；穿插趣味小游戏更让孩子们体会了省略号的妙用。

第二节课，竹山小学徐苗老师带领二（5）班的孩子们走进《开满鲜花的小路》。徐老师手拿鲜花一下子点燃了孩子们学习热情，童话般的教学语言让孩子们身临其境。同时，徐老师将图片、小动画与童话情境相连，让一个个汉字“活”起来；孩子们沉醉于童话世界的时候更感受着汉字的独特魅力，扎实识字教学的同时更实实在在地进行了朗读训练。

第三节课是由区教师进修学校孔姗姗副校长执教的《大象的耳朵》，孔校长绘声绘色的课文范读将二（9）班的孩子和学员们一起带入了童话的情境之中。童话式的导入、过渡让孩子们沉浸在童话世界，联系性的识字教学让孩子们自然习得知识，多元化的朗读指导让孩子们不断进步，体验式的活动让课堂充满生机，孩子们的眼里尽是欣喜的光芒。

（二）精彩讲座，育童话之法

公开课展示环节结束后，孔姗姗副校长为培育站学员带来了《小学低年级童话教学策略》的主题讲座。讲座中，孔校长强调指出了童话教学在低年段语文教学中的重要地位，提出了当下童话教学中现存的误区，结合大量课堂实例分享了在实践中总结的低年级童话教学策略。同时，孔校长更希望学员们能把自己当作“长大了的儿童”，以儿童的立场教学童话故事，把小语课堂真正还给儿童。

最后，培育站主持人省特级教师张永虎老师做活动总结，并向培训班学员介绍了接下来一年的培训安排，布置了下一阶段的学习任务，更强调了“环境、平台、团队、合作”的重要性。同时，张特也希望培育站学员在做好日常教育教学工作的前提下更要有个人专业成长的具体规划。在观摩、聆听之中，时间悄然流逝，上午的学习告一段落。

下午，各小组结合上午观摩的三节课例和讲座，围绕“低年级童话教学策略”这一主题分小组展开研讨并撰写学习心得。

相信经过一天的学习，培育站学员们对“低年级童话教学策略”有了更广阔的认识、更深刻的理解。学员们也将在今后的实际教学工作中积极运用所学，在实践中不断提升自身教学能力，促进儿童人格生长！