“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”11月4日，南京市文靖东路小学六年级组全体语文老师聚在一起，举行本学期“用好‘快乐读书吧’，扎实推进整本书阅读”主题教研活动。

付淑娴老师和六2班的学生为我们展现了一场生动的课堂。付老师以课程标准和新教材编写理念为指导精心备课，创造性的将“快乐阅读吧”板块的教学分为“准备课”“课外阅读课”和“交流分享课”三阶段。课前以小组为单位，充分发挥“学生为主体”的教学思想，由小组共制阅读计划表、实施阅读计划、交流分享阅读成果。让学生在走进课堂前就打下坚实的阅读基础，激发学生的阅读兴趣，了解小说的内容。课堂上付老师又通过话题引领、多媒体视听结合等方式激发学生兴趣，既重视文本诵读等语文基本技能的训练，又凸显学习兴趣、良好学习习惯等非智力因素的培养。在抓住本次“快乐读书吧”的内容，既引导学生了解《童年》这本小说的故事情节、人物特点等，还注重引导学生在分享片段的过程中，学习如何读小说，读懂小说中的人物，培养学生的阅读信心，又为下一阶段的拓展阅读打下基础。

议课环节，付淑娴老师结合课例谈了自己的备课思路和教学反思。马晨露老师理论联系实际，介绍了自己多年执教统编小学语文“快乐读书吧”的探索与经验。最后，年级组组长王春花主任指导青年教师，用好“快乐读书吧”中推荐书目；做好三个阅读阶段：引发阅读期待的导读阶段，重在促进阅读开展的推进阶段，重在分享阅读收获的交流阶段；扎实推进整本书的阅读。

通过本次备课组活动，“读前激发兴趣、读中指导方法、读后搭建输出平台”的阅读指导理念逐步深入每一位语文教师的心中。同时让名著走进每一位学生的心灵，让学生在经典中遇见最好的自己也将成为现实。