集思广益勤探索 群策群力抓落实

——一年级数学备课组“挑战单”编创工作顺利开展（四）

3月16日上午第三节课，一年级数学备课组全体教师集中102办公室，在组长薛小娟老师的组织下，开展了有关成长型思维课堂挑战单的编创研讨会，魏进副校长参加此次小组研讨活动，并给予了指导，编创工作顺利开展。

首先，我们针对四下《物体的平移》“挑战单”样本进行分析、研讨、学习、修缮，考虑到一年级学生年龄及心理特征，老师们都认为应该将一年级的挑战单设计得活泼、充满童趣，用尽可能少、简单易懂的文字让学生能够读懂挑战单并独立完成。

奠定了基本风格后，大家接着讨论了一年级数学预习性挑战单的设计思路，主要有以下环节：“学习目标”用简单的语言让学生明白需要学习哪些内容；“我来忆一忆”是有的内容需要回顾旧知，借助此环节可以唤醒学生记忆，便于新知更好地接受；“我来读一读”让学生自己读一读、看一看数学书上的例题，初步了解将要学习的内容；“我来试一试”是在忆一忆、读一读之后让学生独立尝试运用新知解决问题，从中发现学习中的困惑和存在的问题；“我来想一想”帮助学生梳理自学挑战后仍然存在的疑惑和取得的收获；“我来画一画”让学生根据学习的知识绘制思维导图，帮助更好地整理回顾。

确定好设计流程及基本格式，最后，分配给每人三课时挑战单的编写工作，暂定本周五取得第一稿，后续也将继续跟进修改工作。时间在大家集思广益的过程中飞逝，下课铃声悄然响起，本次活动也告了一段落。关于“成长型思维课堂”的实践和探索之旅，我们才刚刚起航！