让每个孩子学会倾听、思考和表达

——一年级数学备课组二次培训活动

学期初，我组李静雯位老师参加区教研活动后，经过自己个人的思考、设计，在本组开展了一次研究课。

9月14日上午第三节课，一年级数学组老师齐聚一（2）班共同聆听李静雯老师执教《认识几和第几》，本节课例，我组探讨的主题是，如何让一年级的孩子在课堂学习中，学会倾听、表达和思考。

课堂上，李老师先带孩子们复习了之前认识的1~5五个数字，接着带领他们来到了动物园的售票处，看到很多人排队，观察队伍，发现一共有5个人在排队……小芳排在第5个。为了让孩子们能正确区分5和第5，李老师带孩子明确了5表示一共有5个人；而第5指的是1个人，就是小芳。从这里突破了本节课的重难点，让学生真正感受到“几”表示一共的数量，而“第几”表示的是其中的某一个。接着，为了进一步巩固所学知识，李老师通过带孩子玩“点灯笼”游戏、拜访好朋友小刚、观看“猴子捞月亮”表演、和小动物爬山、看赛车比赛和颁奖仪式等一系列活动，让学生把“几”和“第几”内化吸收，化为自己所用。

第四节课，一年级组数学老师集中在102办公室对李老师执教的《认识几和第几》进行主题研讨，大家充分肯定了一（2）班学生良好的课堂纪律及优秀的表达能力，赞扬了李静雯老师的精心设计和课堂上对学生习惯培养的细节处理，同时也给出了改善建议。