且学且研，拔优选尖
----南京市文靖东路小学英语教研组优质课评比活动
金秋的阳光温馨恬静，桂花的香气沁人心脾。在这个充满收获的季节，南京市文靖东路小学积极响应区教研室工作计划，结合我校教育教学工作安排，以课为例，突出“成长型思维”的研究，缩短青年教师成长周期，促进青年教师的专业化成长为目标，于9月28日开展了南京市文靖东路小学英语优质课评比活动本次比赛活动由刘刚老师、言群老师、阎萌老师、许倩老师、丁倩老师担任评委，11名英语青年老师带着她们的精彩纷呈的教学设计，在两个赛场分别展现出了一堂堂精彩纷呈的英语课，展现了她们对多样化英语课堂教学内涵的思考。
本次赛课选用的文本是五年级上册Unit4 Hobbies，老师们采用同课异构的模式，虽然教学设计不尽相同，但对于“成长型思维”课堂教学理念的理解各有千秋。
赵珍老师以自我介绍与问候导入课堂，迅速拉近与学生的距离，充分调动了学生们的兴趣，最后的My friend’s hobbies展示，让学生介绍自己的爱好以及好友的爱好，使用本节课所学句型向同学们展示，再加上形象有趣的板书，增加了课堂的趣味性，有利于学生对知识的理解，有更多的机会去说，牢牢地抓住了学生的注意力，更是对他们的情感与价值观进行了培养与延伸；赵雅蔚老师的课语言生动有趣，大大的激发了孩子们的兴趣，尤其在表演复述环节，赵老师用丰富的表情和肢体动作，为孩子们做了个生动的示范；姚星云老师的课堂充分关注到学生的差异性，设计了具有针对性的小组活动，让每个孩子都能参与进课堂中，有机会去表演，去张开嘴巴大声说英语。陈丹丹老师以旧知到新知的方式开启了本堂课，在整堂课中，用充满趣味的奖励制度，充分调动了学生的积极性，让他们一个个举起小手争先恐后的发言。
邹倩宇老师用精致巧妙的板书，加上丰富的表演和肢体动作，让整个课堂充满活力。尤其是让学生介绍自己以及他们的爱好，这不仅仅是对书中人物情感的理解，更是对于自己学习中一种自信感的建立。丁文晨老师的课设计的环环相扣，一步步引领着学生去课文故事中的知识点与情感；用发现、合作、交流等方式来让学生获取知识，激发了学生的参与意识和积极性，同时培养了学生学习英语、应用英语的实践能力。周静老师用有趣的板书，一步步生成，把知识点贯穿整个课堂，在巩固提升环节既让学生有了展示的机会，又开阔了他们的眼界，周老师在课堂教学中还时刻关注学生知识掌握的薄弱点并加以操练。陈紫荆老师思维导图式的板书清晰明了，她认真践行成长型思维的理念，采用生生互动的操练方式，有利于学生对知识点的掌握与利用。
