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[原创]静下心来思考,沉下心来研究——记11月16日“全脑之美”研讨活动(四)

时间:2015/11/18 21:06:40 来源:盛慧 字体显示: 阅读:741

静下心来思考,沉下心来研究

——记“全脑之美”研讨活动(四)

徐雅倩老师供稿

伴随着一阵秋雨,我们又迎来了崭新的一周。每逢周一,最令人期待的就是我们语文组“全脑之美”研讨活动,尽管周一的繁忙充斥着每一个人,大家依旧会在早晨第四节课如约而至,一起聊一聊,谈一谈,每一次都能碰撞出一些花火。

本次研讨活动缺少了王红梅校长,但这并没有阻碍大家一起研究语文的热情。首先,大家就“我读的一篇文章”畅所欲言。徐雅倩老师向大家推荐了《教语文,其实很简单》一书,书中不仅有各位名家对语文的点滴感受,更重要的是,有一些课堂教学实录,这为刚刚踏上工作岗位的老师们提供了很好的借鉴平台,结合自己的班级情况,有效借鉴,举一反三;戚海鸿老师向大家推荐了《中国教育,究竟该何去何从》一文,她指出:作为老师,我们应当提升学生的学习兴趣,培养他们主动学习的能力;张璇老师的《问问你自己,想让孩子章程栋梁还是小草》一文,引起了大家的共鸣。我们应当满怀慈悲,竭尽所能,尊重孩子,理解孩子,信任孩子,帮助孩子。李文谦老师则向大家推荐了《所有好老师都是骗子》一文,希望大家都能鼓励孩子,心理上灌输,从内心里相信每个孩子都是好孩子,注重评价很重要。

接着,大家就盛慧老师提出的“如何提高学生成绩”这一问题展开了讨论。期中考试刚刚过去,虽然孩子们的成绩还不错,但是本着对学生负责人的态度,我们的老师们还希望能更上一层楼,希望孩子们在不久到来的期末考试中取得佳绩。老师提出:作为老师,我们要分析研究试卷,要知道考什么、怎么考,要研究命题。她提出,以后每周二下午的语文教研活动我们都将正常研讨。紧跟着,戚海鸿老师就提出了她在识字微课制作中遇到的问题——门型字的写法,虽然已经有专家对此进行分类,可是在具体操作过程中发现,有些字并非如书中所言。老师这种敢于质疑,沉心思考的品质值得我们大家学习。

然后,晋萍老师和大家分享了她写的一篇关于群文阅读的文章,这是她去杭州天长小学学习之后,阅读蒋军晶老师《群文阅读》系列书籍的感受。由此引发大家的思考:我们该如何抓学生的课外阅读?群文阅读在我们这里能不能得以实现。耿敬奥老师的《批判质疑应有度》一文引起了大家的大力赞赏,特别是文章中体现出的她的教育思想和看问题的角度,让我们不得不佩服她内在的语文素养。

最后,在陈倩倩老师阐述她听到的一节讲座中结束了我们的谈论活动,老师如是说:听过李镇西老师的讲座之后,我就想,我一直在“教”人,而非“育”人,我要反思自己的教育方式。“教育”,切不可让“教”和“育”分家!

每周一研讨,每周一收获,就这样,你一言我一语,看似随心,实则为不同的教育思想提供了碰撞的平台,也为我们的教学活动进行了释疑,更是鞭策我们奋勇前行的不竭动力。静下心来思考,沉下心来研究,全脑教育理念一定能在文靖东路小学开出最美的花,结出最甜的果!

我们的研讨心得:

陈倩倩 全脑语文研讨四心得.doc   教育当以慈悲为怀 徐雅倩.doc    培训心得 耿敬奥.docx    朴素的课堂回味无穷.doc

戚海鸿 心得.doc              心得:尊重孩子(李文倩).docx   研讨心得 张旋.doc      (盛慧)诵读 感悟.docx