三语期中质量分析

——三年级语文组第五次备课组活动

紧张而忙碌的半学期已过去了，成绩也已揭晓。有苦有乐，有付出才有收获，本次备课组活动，三年级语文就本次期中考试做了如下分析。

在基础题方面普遍存在如下几个问题：

1. 写句子不完整，简答题回答不全面

2. 个别学生生字掌握不熟练

3. 不理解“素色”就是本色的意思

4. 学生对形近字的区分不能够从字义出发，记得较死，不能活学活用

5. 课文内容会背但是文中生字掌握不牢

6. 课内阅读中失分主要是班级中后进学生，一是他们听课习惯不够好，造成阅读能力低下，二是他们确实读不懂问题，不知如何应答，失分较多。

在课外阅读中有这几个问题需要引起老师们的注意：

1. 不会从课文中选出反义词

2. 句子划线的失分率是最高的，孩子没有理解“满足于现状”是什么意思，就理解成了，现在小船是怎么走的了。

3.   个别学生不理解文章的启示，打不到点上。

 针对以上问题老师们打算从如下几方面入手：

1. 加强生字的巩固，尤其是对生字掌握不熟练的学生，进行分层教学，利用课余时间进行听写

2. 加强解释加点字的训练

3. 每篇课文学完后进行片段测试，及时查漏补缺

4. 课文不仅要会背诵可以适当默写

课堂教学中，字词的教学应注重汉字的规律，注重音形义的统一。课后，对字词的过关练习。

5.多做阅读题，强化提炼文章中心思想的理解

6.练习明理性的文章

7.培养学生耐心阅读的能力，文章读三遍后，在答题

8.教会孩子找中心思想的办法，文章的道理都是跟文章的中心有关，明确道理要写一句话，不能用词表达。

   相信我们从如下几方面去改进的话，一定能齐头并进，勇攀高峰。