学为中心来探究 核心素养同发展

——江宁区小学数学青年教师“探航杯”获奖选手展示课活动报道

为了进一步探究“以学为中心”的数学课堂教学，为我区青年教师指明当下数学课堂教学的方向，2017年4月27日上午，在南京市文靖东路小学开展了江宁区小学数学青年教师“探航杯”获奖选手展示课活动。参加本次活动的有江宁区小学数学新秀班全体教师、区教研员戴厚祥主任以及部分市、区小学数学学科带头人。整场活动分为“探航杯”获奖者课堂教学展示和专家点评两大环节。

活动在薛小娟老师优美的主持声中开始，第一个环节由我区小学数学青年教师“探航杯”获奖者带来的四节精彩展示课。

第一节由竹山小学齐博文老师执教了《分类统计》一课。整节课以两个活动为主线，引导学生观察主题图，通过老师的提问，让学生自主产生分类整理的意识。齐老师巧用学校开展“六一”活动的情境，有效组织学生交流讨论，对学生选择的游戏项目进行整理和分析，让孩子们经历统计的全过程，感悟数学知识。

第二节课是上元小学汪健老师带来的《数据的收集和整理（一）》一课。课始，汪老师直接出示主题图，学生在充分讨论交流中，经历了数据收集、整理到数据描述和分析的全过程。又通过形式多样的练习让学生充分体会了收集和整理数据的方法，成功感受了分类收集整理数据的价值。

第三节是文靖东路小学朱士青老师带来的《认识角》一课。课前，朱老师带来的小游戏让学生与听课老师眼前一亮，激发了学生学习的兴趣。课始，以生活中的角引入，贴近学生生活。教学中朱老师让学生在指角、摸角、找角的活动中，充分感受角的基本特征。再通过做角、玩活动角的活动，突破了角的大小与两边张开大小有关、与角边的长短无关的难点，真正实现了知识不是全靠老师的授予，而是通过学生在动手操作、自主体验中不断获得的。

最后一节课由东山小学欧晓芳老师执教四年级《认识三角形》一课。通过欣赏图片，让孩子们认识三角形，并且通过问题“为什么自行车车架做成三角形的？”激发学生的求知欲，学生在经历了拉三角形、四边形、五边形的学具后得出三角形具有稳定性。再通过让学生自主选择三个点画三角形，认识到在同一条直线上的三个点不能围成三角形。课中欧老师又设计了“帮小马找家”的环节，让学生自己体会画高的过程，又通过比较学生画的不同的高，认识到三角形有三条高并交于一点。最后，欧老师设计了两次画高的活动，让学生认识到直角三角形有两条高是直角边，初步感知了钝角三角形画高的方法。

第二个环节由江宁区小学数学教研员、著名特级教师戴厚祥主任，程香、张伟两位南京市优秀青年教师以及区学科带头人朱本飞老师，分别为四节展示课做精彩而深刻的点评。

程香老师指出齐老师的课目标明确，环节清晰。两次活动紧密联系学生的生活实际，切合学生的需要，让孩子们乐于参与到统计活动中。活动组织有序，任务明确，给学生充分时间亲历统计过程，充分感受分类统计的好处。整个活动中体现了学生学习的自主性和合作性，分类的标准由学生讨论确立，记录的方式由学生自主选择。

张伟老师认为汪老师是一位亲切、自然的数学老师，语言、教态非常适合二年级孩子，教学功底扎实。汪老师对教材的把握，目标和各环节的处理到位。汪老师通过提问“哪些人做什么？你还想知道什么？”，体现了从生活问题入手，过渡到数学问题的过程，汪老师还注意激发学生分类统计的需求。汪老师让孩子充分经历了统计的全过程，渗透了一一对应的思想方法。

朱本飞老师提出欧老师的课从引入到活动探究结束都很有条理性。本节课有一个突出的亮点就是上课内容有深度，知识、思维挖掘深，并且在老师的有效引导下，孩子们的思维火花不断闪烁。欧老师上课很有理性，体现了我们数学老师应有的特点，执教也很有激情，课堂上呈现的教学活动非常精彩。

戴厚祥主任觉得朱士青老师的课堂教学非常精彩。角的认识要从生活中来，再到生活中去，从生活表象到数学图形，是认识角的过程。朱老师从不同生活模型中抽象出角，再让孩子们比较相同点与不同点，很好的突破了重难点。朱老师儿童化的语言，循循善诱，与孩子的互动非常融洽，抓住了孩子们的心。

本次活动，课堂扎实有效、点评灵动精彩，让全体参会老师度过了一个充实而有意义的上午。整个教学研讨活动直至12:20结束，历时4个多小时的学习，相信所有参会的老师们对“以学为中心”的数学课堂教学会有更深层次的体会和认识。

 

 

 

 

（尤仪老师     供稿）