学在中央齐谋划，联校教研共发展

——江宁区翠屏山片小学数学联校教研活动报道

为进一步探究在新课程标准理念下全脑数学的课堂教学， 2017年4月7日，我校数学教研组开展了“学在中央的数学课堂教学”的联校主题教研活动。本次活动邀请了永泰路小学、清水亭小学、陶吴小学、禄口第二小学和东善桥小学的优秀骨干教师同台献课展示和教学研讨交流，意在基于各学校数学教学特色研究，共同探究“学在中央的数学课堂教学”如何实施才更加有效，增强各校数学课堂教学研究的沟通，彼此促进共同发展进步。本次教研活动分为特色课堂观摩和教研团队交流两大环节。

首先，由我校优秀教师代表陈然老师、永泰路小学丁佳老师、陶吴小学崔云老师和清水亭小学宋双双老师代表各自学校执教特色观摩课。第一节课是文靖东路小学陈然老师带来的《认识1元及1元以下的人民币》，本节课教学活动充分体现出了全脑教学的特色。课堂教学能基于学生已有的认知经验精心设计，通过一系列有效的小组自主探究活动开展。孩子们在“合作认识人民币——交流人民币的分类——商讨怎样正好付出1元”三个主线活动中，充分动手实际操作，汇报补充质疑修正，真正感悟习得了辨认人民币的方法、人民币种类、1元=10角、1角=10分等核心知识，教学重难点得到了很好地突破。更值得一提的是，陈老师作为刚工作1年的青年教师，能做到课堂把控井井有条、学生小组汇报思维展现充分、教师及时引导点拨到位和小组评价调控优秀实属不易！

第二节课由永泰路小学丁佳老师执教《认识分米和毫米》。整节课教师准备充分，先巧妙采用学生动手用尺量长度不满1厘米的小棒，自然引发学生认知毫米的需求，再由“找一找生活中的1毫米”、“认一认刻度尺上的1分米”、“辩一辩长度单位之间的关系”三个活动展开教学。活动中，学生多次通过找一找、数一数、量一量、画一画等活动充分感受1毫米和1分米的实际长度，最后引导学生共同建立长度单位知识体系。

第三节是陶吴小学崔云老师带来的《认识角》一课。课堂上，崔老师的语言表达很有亲和力，能以积极的情绪感染学生，深受孩子们的喜爱。本节课的教学先从学生熟悉的图画和图形中抽象出角，再通过仔细观察、摸一摸三角尺上的角多感官感受体验角的基本特征，最后通过活动角“变一变”、“蓝角和红角”的故事直观形象地突破本节课“角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关”这一难点。

最后一节是清水亭小学宋双双老师执教的《用数对确定位置》。本节课的教学基于学生生活中已有的相关认知经验，由牛首山吉祥物牛小禅站位引入，激发出学生准确表示出具体位置的内在需求。通过小组合作，找一找小牛坐在教室的位置，引出列和行的概念，从而引出数对。再组织学生进行用数对表示小牛好朋友的位置、学生自己在教室里的位置和自己好朋友所在的位置等活动，充分感受数对表示的含义以及用数对确定位置的简洁性。

四所学校代表执教特色观摩课过后，全体参会老师针对这四节课开展了热烈的研讨活动。先由四位执教老师依次交流教学设想和教后感受，字语行间里流露出本次执教给自己带来的新感悟和新思考。接着每个学校的老师都依次结合本校数学教学研究和四个鲜活的课例谈论了自己对“学在中央的数学课堂教学”的看法，一直认为本次联校教研活动展示的课堂均是符合当下新课标理念下基于学生学的课堂。

通过本次联校教研活动，促进了各校间的联合教研发展，拓宽了老师们课堂教学研究的视野，增强了我校数学教研团队深入践行全脑数学教学研究的信心。相信在不久的将来，我校全脑数学教学定会走上一个新台阶！