全脑引路   畅谈复习

——二年级数学备课组系列活动报道（八）

为了提高青年教师对数学复习课的认识，能够更加有效地实施好全脑数学复习课的教学设计，我校二年级数学备课组全体教师于2016年12月16日上午开展了“全脑引路，畅谈复习”的组内研讨活动。

本次活动先由周方和方琴两位年轻教师讲述了自己对复习课的已有认识，再由备课组长朱士青老师结合自身多年的教学经验，介绍了数学复习课教学的要点。朱老师指出，数学复习课与新授课、练习课、数学实践活动课等课型有着根本的区别。复习课应突出学生的学习活动是以“内化学习”为主要特征的，对已经学过的知识，重新回顾、梳理综合、结构重组、构建知识框架，形成自我知识体系。复习课更要突出以学生为主体。要创造机会让每一个学生充分发表自己的见解，让学生自己去动口、动手、动脑，通过学习活动，达到复习的目标，使知识得以“升华”。每节课中要充分利用思维导图来帮助学生梳理、内化所学知识；设置练习题时，探究的问题要有针对性，要有综合性。我们的数学复习课一定落实好“理”、“练”、“评”、“测”，要理清楚、练透彻、评准确、测到位。

通过本次备课组的交流活动，老师们对数学复习课有了更加全面的认识，为今后能上出高效的期末复习课打下了坚实的基础。