文靖东路小学十二月份视导一年级组报告

 

为了规范教师的教学行为，树立教师正确的教学质量意识，提高教师的课堂教学水平，贯彻落实“教学五认真”，学校于12月2日组织了对一年级教师（语文数学）的视导工作。本次视导分为听课和“五认真”检查两个方面。

 

一、视导听课情况。

本次视导听课人员及安排如下表：

视导人员	执教教师	班级	节次	科目
王红梅	陈仕润	一（4）	1	语文
	马晨露	一（3）	2	语文
盛慧	何娅妮	一（6）	1	语文
	杨梦婷	一（5）	2	语文
孔玉双	李晏	一（8）	1	语文
	陈倩倩	一（7）	2	语文
侯慧玲	徐雅倩	一（2）	1	语文
	王春花	一（1）	2	语文
朱本飞	张苏超	一（7）	1	数学
	尤仪	一（4）	2	数学
魏进	薛小娟	一（5）	1	数学
朱士青	陈然	一（1）	1	数学

一年级组教师能够严格按照课程计划，较为合理的控制教学进度，统一步调进行课堂教学。语文数学备课组对教学深入研究，课堂组织富有成效。

本次视导听课，从多方面反映出一年级组是一支高素质的教师队伍。

1、新课改理念得到体现。视导中我们发现部分老师从课标出发，注重创设情境及学法设计，并能及时给予学生激励性评价。

2、课堂注重教学方法的灵活运用。部分教师能根据教学灵活选择适合本班学生实际的教学方法，选择学生感兴趣的教学方法，发挥学生的主体性。

3、现代教学手段应用率显著提升。部分教师能够利用多媒体等现代教学手段丰富教学内容，活跃课堂气氛，拓宽学生视野。

4、提升了课堂内练习的效率，部分教师注重归类讲解、拓展迁移，授予学生方法，教学效率较高。

其中王春花老师的识字写字教学能关注汉字的文化特性，与生活相结合，与发展学生的语言相结合，对发展学生语文素养的意识比较强。薛小娟老师在教学过程中教会学生知其然且知其所以然，通过是什么、为什么、怎么想等问题的设问引导学生深入思考。陈然老师虽然是一个新教师，但是功底扎实的她能把握知识的前后联系，让旧知识为新知识服务，形成较为完整的知识结构，便于学生归纳、总结和提升。陈倩倩、陈仕润老师的教学带有鲜明的个人特色，班级的个性化评价，小组管理都有着独到之处。

本次听课也发现了一些不足之处，有待改进。

1、小组合作操作时，个别学生姿势不够端正。对问题交流探讨时，部分小组不能够有序进行。

2、部分新教师在课堂教学中对全脑策略的运用仍然需要加强。

3、板书的设计应该更加符合一年级学生的认知特点。

 

二、“五认真”检查情况。

通过检查，发现绝大部分老师都能对照《教学“五认真”要求》，认真备课，用心设计，专心批改，耐心辅导，虚心学习；前期提出的一些问题都有明显的改进；反映了我校有一支能够敬业奉献的高素质教师队伍。

 

    备课体现了老师们对教材学情的深入研究。一是基本做到超周备课，多数教师备课认真，内容详实，能够突出重点、难点，部分教师注重学法的设计，增强备课实效。二是部分教师备课课型全面，复习课、试卷讲评课、练习课教案内容详实，增强了授课的针对性。三是大多数教师能及时撰写教学后记，以便借鉴。 

通过本次检查发现，教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感、总评真实可信，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟。老师们都把听课当做向他人学习的好机会，听课次数普遍较多，所有的老师均在10节以上，有部分老师甚至超过20节，还有的老师配有反思笔记，其中红笔的批注和评价较多，很多带有自己的独立思考、独到见解。

语数老师作业批改任务重，但大部分老师批改认真，且有一定的质量。一是基本做到了“三个及时”，即及时布置、及时批阅、及时讲评修改，有效的促进了堂堂清的落实。二是部分教师将作业作为师生交流的桥梁，给予学生鼓励性评价，增强学生学习兴趣和信心。三是部分班级学生作业书写规范，干净整洁，可以反映出教师平时注重学生养成教育。

本次“五认真”检查仍然反映出来了一些需要改进的地方：

1、教后小记要有感而发，对多次教学出现的同类问题，最好有相应的解决措施，这样，让教学反思生成解决问题的策略，让“反思——行动——再反思——再行动”内化成教师的自身教育教学行为。这样，在成就学生的同时又辉煌了教师自己。

2、听课评价不仅仅停留在记录课堂流程，更应当充分结合自己的教学实践。

3、有些新教师的批改符号不够规范，建议教研组能主动帮助新教师规范五认真工作。个别学生用笔不够规范，部分班级学生用笔颜色不够统一。

4、学生辅导的练习要有一定的针对性，要在练习中进行学法和解题策略指导，要善于利用练习题达到帮助学生综合复习的目的。同时要重视写的训练，关注学困生的接受能力。

    今后，课程教学中心还将继续落实跟进教学视导工作，及时发现典型，表扬先进；鼓励各位老师多向身边的典型取经，找出差距，弥补不足，齐心协力，做到备课要“深”，上课要“精”，批改要“细”，辅导要“勤”。做好教学工作的各个环节，努力提高我们的教学质量。