情牵京藏，教研同行

—— 南京市文靖东路小学与西藏墨竹工卡县教师共谱教研新篇

冬日暖阳洒满校园，京藏情谊漫染教研。12月23日，南京市文靖东路小学内暖意融融，处处洋溢着浓厚的研讨氛围，一场跨越千山万水的教育之约在此温情启幕。来自西藏墨竹工卡县的老师们怀揣着对教育的热忱远道而来，与文靖东路小学的教育同仁们齐聚一堂，以课堂为媒、以研讨为桥，共同踏上了一段心手相牵的教学探索之旅。本次活动分为课堂展示、评课研讨以及结对交流三个环节。

课堂展示，以课为媒，深悟民族气节。课堂是教育理念生根发芽的沃土，更是师生共同成长的精神家园。本次交流活动的首个环节，便聚焦于鲜活生动的课堂教学实践。文靖东路小学的李晏老师精心打磨教学设计，为在场师生与远方来客呈现了一堂浸润心灵的语文课 ——《梅兰芳蓄须》。李老师以单元整体回顾自然开篇，京剧大师梅兰芳的儒雅形象缓缓走进学生心中。带着 “梅兰芳为何毅然蓄须？” 这一核心问题，学生们开启了自主阅读的探索之旅，在圈点勾画间悄然触摸文本脉络，在轻声品读中初步感知人物情怀。

评课研讨，多维聚力，共探教学巧思。一堂优质的展示课，既是教师个人教学风采的绽放，更是集体教研智慧的结晶。展示课结束后，为进一步深化对课程设计与教学实施的思考，文靖东路小学各备课组即刻开展集中评课活动，围绕李晏老师的《梅兰芳蓄须》一课展开了热烈而深入的研讨。

老师们纷纷表示，这堂课亮点纷呈，真正践行了语文核心素养的培养目标 —— 既扎实落实了 “正确流利有感情地朗读课文” 的基础要求，又圆满达成了 “感悟人物形象与爱国情感” 的核心任务。

晋萍主任谈到，李老师的教学设计独具匠心，各环节目标明确、衔接自然，多样的教学方法将文本解读与语文要素训练有机融合，让人深受启发。

徐雅倩主席认为，课堂中藏着深厚的汉字文化底蕴，随文识字的方式帮助学生更好地理解课文，而民族英雄事迹的补充，既强化了语言文字运用能力，也悄悄筑牢了学生的民族自信。

丁艳娟主任则分享，李老师从单元导语切入，最终将 “天下兴亡匹夫有责” 转化为班级宣言，让爱国情感真正内化为学生的自觉追求；以时间为序搭建表格支架，引导学生纵向对比，让抽象的情感变得直观可感，这样的教学思路极具借鉴价值。

跟岗交流，结对互鉴，共话教育初心。独行快，众行远。评课环节的思维碰撞为教学实践点亮了明灯，而一对一的跟岗交流则让京藏两地的教育经验实现了精准对接与深度融合。为了让西藏墨竹工卡县的老师们更直观地感受本校的教学日常与教研特色，文靖东路小学特意安排了一对一跟岗交流活动，两地教师分学科结对，在近距离的研讨互动中分享经验、交流心得。

活动最后，王春花主任做了活动总结，王主任提到，西藏墨竹工卡县的老师们跨越山海而来，怀揣着对教育的赤诚与初心，与文靖东路小学的同仁深度切磋、真诚互鉴，让这场教研之旅充满温度与力量。同时，王主任指出评课研讨中的思维碰撞、跟岗交流里的经验分享，既展现了两地教师的专业素养，更彰显了京藏教育人共筑教育梦的担当。

最后，王春花主任表示此次活动搭建了坚实的互学共进桥梁，让京藏情谊在教研中愈发深厚，期待未来双方持续携手，以交流促提升、以互鉴共成长，推动优质教育资源流动，共同浇灌京藏教育的累累硕果。

未来，南京市文靖东路小学将继续秉持开放交流的初心，与西藏墨竹工卡县的教育同仁携手同行，在教育教研的道路上共探新知、共育桃李，让京藏教育之花在彼此的真诚交流与深度互鉴中，绽放出更加绚烂的光彩。