趣识新知 深耕研讨

——三年级英语备课组第二次活动

秋意渐浓，研意正浓。2025年9月22日下午第一节课，三年级英语备课组的全体教师齐聚三（10）班，共同观摩了由王蕾老师执教的组内研讨课Unit 3 Are you Su Hai?（Lead-in & Cartoon time）。三年级英语组教师参与听课，并在课后进行了深入、细致且富有建设性的研讨。

课程伊始，王蕾老师便以节奏明快的“快速说名字”游戏成功点燃了课堂气氛。屏幕上快速闪现本单元及之前学过的卡通人物头像，学生们需迅速说出其名字。当学生们兴趣正浓时，王老师顺势借助课件图片，自然引出本课核心句型“Are you…?”及其肯定与否定回答“Yes, I am.”和“No, I’m not.”。

在Cartoon time这一核心教学环节，王老师展现了出色的课堂驾驭能力。她首先引导学生观察图片，引导学生逐步理清Bobby寻找Jake的故事情节和对话内容。在充分理解的基础上，课堂进入了高潮部分——角色扮演。学生们以小组为单位，纷纷化身Bobby、Jake等角色，兴致勃勃地进行表演。王老师鼓励学生在课文对话基础上进行适当创编，于是，“Here I am!” “Got you!”等表达被学生们演绎得生动有趣，课堂充满了欢声笑语。

在圆满完成卡通故事的教学重点后，王老师巧妙地将字母Hh, Ii, Jj, Kk的学习作为巩固与拓展环节。学生们在王老师的指导下，打开课本进行规范的描红练习，并在一旁的练习格中进行仿写。王老师巡视指导，及时纠正书写姿势和笔顺。这个环节节奏平稳，操作扎实，既落实了字母教学的课标要求，又作为一堂课的有效收尾，帮助学生平静情绪，巩固所学。

课后研讨由奚梦含老师主持，氛围热烈而深入。各位老师从不同角度对本节课进行了精准的点评，提出了宝贵的建议。

刘刚主任首先对课堂给予了高度评价。他指出：“王蕾老师的这节课，完美体现了‘学中用，用中学’的教学理念。教学主线清晰，情境创设真实有趣，特别是角色表演环节，给予了学生充分的语言实践机会，课堂生成自然生动，目标达成度高。

奚梦含老师着重肯定了课堂的互动设计：“本节课的互动是多层次且有效的。从全班性的快速反应游戏，到同桌间的句型问答，再到小组合作的角色扮演，每个学生都有参与和表达的机会，课堂参与面广。若能在书写指导时，利用实物投影对个别易错笔顺进行更细致的示范，并多关注学生的握笔姿势，细节将做得更完美。”

葛金芳老师对课堂的情境创设赞不绝口：“王老师通过一个简单的‘寻找游戏’，将整个课堂串联成一个完整、有趣的大情境，学生始终保持着高昂的学习热情。角色扮演中加入创编环节，是本节课的一大亮点，有效培养了学生的创新思维。若能在学生表演后，增加简单的师生互动评价能进一步提升评价的深度。”

粟倩梅老师则从语言输入与输出的角度进行了分析：“王老师在巩固环节引导学生回归课本描红字母，注重了学习习惯的培养。我的一点小建议是，在操练‘Are you…?’句型时，可以逐步鼓励学有余力的学生尝试使用更丰富的回答，如‘No, I’m not. I’m…’，从而让语言输出更具个性化。

本次研讨活动展现了三年级备课组在聚焦核心语言知识、设计有效课堂活动方面的深入思考。老师们将继续携手同行，不断优化课堂教学，助力学生快乐起步，扎实成长。