深耕写作教学，点亮小学英语新征程

——南京市文靖东路小学承办南京市小学英语写作教学专题研讨活动

为进一步推动小学英语写作教学的创新与发展，有效实现城乡教师之间的教学交流，提升教师的教学水平，打造高效英语课堂。2025年3月25日上午，南京市小学英语写作教学专题研讨活动在南京市文靖东路小学隆重举行。南京市小学英语教研员张海燕、南京市建邺区教师发展中心小学英语研训员张丽宁、南京市江宁区教研室副主任宫文胜、南京市江宁区小学英语教研员徐全根出席了本次活动，南京市文靖东路小学张筱翠书记、孔玉双副校长也来到现场。来自南京市江宁区小学英语的骨干教师们参与了此次教研活动。

首先，南京市文靖东路小学三位老师进行了精彩课堂教学展示。第一节课由邹倩宇老师执教四年级《Unit3 My Day》写作示范课。课堂上，邹老师通过复习本单元的目标句型“I...at...”带领学生了解老师的一天，逐步为学生搭建写作框架，并创新运用“奥利奥”写作教学法，即Opinion-Reason-Explanation-Opinion，为学生语言输出提供支撑，让学生学会紧紧围绕主题My...Day进行活动撰写，最后再落实到作文的书写，过程一气呵成，自然流畅，重难点突出。学生们在老师一对一的指导下，将“奥利奥”内容转化为连贯的段落，一篇篇“My Busy Day”“My Interesting Day”等充满个性的习作跃然纸上。写作之后，邹老师先示范如何评价作品，接着发挥学生主观能动性，同桌之间互相点评打分，并选取几组进行展示，前后呼应，设计完整。

第二节课由赵珍老师带来五年级《Unit3 Asking the way》的写作课。赵老师用一张“文靖东路小学周边街道及建筑”的地图，创设真实的情境，有效复习了本单元旧知，自然过渡到本单元的重点句型。学生们积极思考，踊跃抢答，电子地图的运用使学生的好奇心瞬间被激发。在写作指导时，赵老师利用金陵微校的功能详细讲解如何描述路线，让学生轻松掌握相关表达。在赵老师的引导下，学生们踊跃上台朗读展示，展现出十足的自信。同时本课也融入交通规则、文明出行、绿色出行等文化意识培养，真正落实学科的育人价值。

第三节课由言群老师以课外绘本《A Magic Card》为题进行写作教学，带领学生开启了一场文化之旅。言老师通过精美的图片和生动的视频，全方位展示南京的历史遗迹、美食文化和现代风貌，学生们沉浸其中惊叹不已。在写作前，言老师组织头脑风暴活动，让学生围绕主题畅所欲言，分享自己对南京的独特感受，充分激活学生的思维。写作过程中，言老师不仅结合绘本《A Magic Card》让学生分享其中的好词好句，以运用到自己的作文中，更是引用Magic写作法，让学生有话写、写得好。学生们完成写作后，言老师组织小组互评，利用Magic表进行评价，让学生在交流中发现问题，共同进步。整节课结构完整，十分精彩。

随后，南京市建邺区教师发展中心的小学英语教研员张丽宁老师带来《过程性写作方法提升小学生写作能力的探究》的讲座。张丽宁老师围绕小学英语过程性写作和写作教学中的支架搭建，系统阐述过程性写作的理论基础，强调写作是一个动态的、循环的过程，教师应关注学生在每个阶段的表现，给予及时指导。在讲解写作教学中的支架搭建时，张老师结合丰富的教学案例，介绍多种实用的支架类型，如5W1H写作法、五感写作法、顺序写作法等，为教师们提供清晰的教学思路。

活动最后，南京市小学英语教研员张海燕老师作点评和指导，张老师指出，写作任务的设计非常重要，要创设真实的写作情境，有育人价值的情境，真正帮助学生解决生活中出现的问题。不仅要关注写作技巧的指导，更重要的是关注学生写的是否有意义，有话可写。张老师的点评娓娓道来，让老师们受益匪浅。

千里始足下，高山起微尘。本次教研活动让江宁区的英语教师们对写作教学的理念有了更深的认识，对具体的教学实践有了更多的灵感和思路。参与活动的教师纷纷表示，将把此次学到的教学理念和方法运用到实际教学中，不断探索创新，提升学生的英语写作能力。相信在全体小学英语教师的共同努力下，小学英语写作教学必将迈向新的高度。

撰稿：赵雅蔚

审核：赵珍