聚焦核心素养，优化教学设计

——四年级数学备课组第一次活动

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进教学资源共享，2025年3月10日，四年级备课组进行了第三、四单元集体备课活动。此次活动以“聚焦核心素养，优化教学设计”为主题，汇聚了四年级数学组所有数学教师，通过深度研讨与实践探索，为后续教学奠定了扎实基础。本次集体备课由尤老师主持。

首先，尤老师对第三单元和第四单元进行了详细的教材分析。尤老师说，苏教版四年级下册第三单元“三位数乘两位数”与第四单元“用计算器计算”是数学逻辑思维与计算能力培养的关键阶段。面对学生从基础乘法向多位数运算过渡的挑战，教师需精准把握教学重点，设计高效课堂。为此，本次集体备课，旨在通过叫时间的协作破解教学难题，实现资源共享与优势互补。

然后，各位教师分别对第三、四单元教材进行结构化分析，梳理出“乘法运算规律”“计算器使用技巧”等核心知识点。狄老师结合作业情况，指出学生在“乘法竖式书写规范”与“计算器操作准确性”上存在普遍薄弱点，引发全员共鸣。

接着，教师分组围绕“如何将抽象算理转化为具象教学”展开探讨。任老师分享了“生活情境导入法”，通过模拟超市购物场景，引导学生自主探究三位数乘法的实际应用；赵老师则聚焦“计算器与口算平衡”，提出“每日5分钟无计算器速算练习”的实践方案。

最后，洪老师强调“算用结合”的教学理念，指出教师需“在算法训练中渗透数学思想，在工具使用中培养批判思维”。随后，沈老师和杨老师，根据大家的建议，对原教案进行了针对性修订。

此次集体备课活动提升了教师对教材的解读能力与教学设计水平，为我们后面的教学和集体备课提供了可复制的协作范本。备课不是一个人的战斗，而是智慧的交响曲。当我们携手推开这扇门，看到的将是更广阔的育人天地。