聚焦核心素养，提升课堂效率

——六年级组第二次教研活动

2025年3月10日，文靖东路小学六年级英语组开展了本学期的第二次备课组活动，由奚梦含老师执教Unit 2《Good habits》复习课。本节课设计巧妙，内容丰富，既注重知识的巩固，又关注学生的语言运用能力，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

本节课的教学目标明确，旨在帮助学生复习并巩固Unit 2的核心内容，包括：掌握与“好习惯”相关的词汇和短语，如“get up early”“go to bed late”“brush teeth”等。帮助学生熟练运用频度副词（always, usually, often, sometimes, never）描述日常习惯。并让学生通过小组活动和对话练习，提升口语表达能力和合作意识。  

在课堂热身环节，奚老师通过一段轻松的音乐和简单的肢体动作带领学生进行热身活动，迅速吸引了学生的注意力。随后，教师引导学生回顾Unit 2的主题“Good habits”，并通过提问“What are your good habits?”让学生分享自己的好习惯。这一环节不仅活跃了课堂气氛，还自然地引出了复习内容。

在知识梳理环节，教师采用了多种教学方法。复习单词时，奚老师通过图片和短语配对游戏，帮助学生复习与“好习惯”相关的词汇。例如，教师展示“brush teeth”的图片，学生迅速说出对应的短语。奚老师通过表格和例句帮助学生巩固语法，她系统地讲解了频度副词的用法，并设计了连词成句的练习，帮助学生掌握“主语+频度副词+谓语动词”的句型结构。    

此外，本节课的互动环节设计得非常精彩。奚老师将学生分成若干小组，要求他们完成调查活动：每组学生需用频度副词调查组员的日常习惯，并填写调查表。例如，“How often do you brush your teeth?”这一活动不仅巩固了语法知识，还培养了学生的合作能力。    

在拓展环节中，奚老师设计了一项富有创意的任务——制作“好习惯倡议书”。每组学生需讨论并写下几条关于好习惯的建议，并用频度副词进行描述。例如，“We should always keep our room clean.”这一活动将语言学习与实际生活紧密结合，体现了英语教学的实用性和趣味性。  

课后，老师们细致探讨本节课的闪光点和需要改进之处。

粟老师认为，奚老师本节课的教学目标明确，层次清晰，环节设计层层递进，既有知识复习，又有能力提升，充分考虑了学生的认知规律。

戴老师认为奚老师的复习课活动丰富，趣味性强。奚老师通过游戏、调查、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，使课堂氛围轻松愉快。

潘老师认为奚老师的课堂尤其注重实际运用，奚老师设计了多个与实际生活相关的任务，如“好习惯倡议书”，帮助学生将所学知识应用于实际情境。  

王老师提出了一些建设性的建议：本节课知识梳理环节耗时较多，导致拓展环节时间略显紧张。教师可以适当压缩复习时间，为拓展活动留出更多空间。

葛老师也指出，在小组活动中，部分学生的参与度较低，可以通过分层任务或个性化指导，确保每位学生都能积极参与。  

刘刚主任总结到，本节课是一节高质量的英语复习课，奚老师通过精心的设计和丰富的活动，帮助学生巩固了知识，提升了能力。同时，课堂中体现的“以学生为中心”的教学理念和“学以致用”的教学目标，为我们今后的英语教学提供了宝贵的借鉴。  

通过这节课，六年级组的教师们深刻认识到，一节成功的复习课不仅需要扎实的知识梳理，更需要有趣的活动设计和实际的语言运用。