三月金陵春正好，文靖园里研语香。2025年3月7日，南京市文靖东路小学成功举办"语言实践型课堂"主题教研活动。江宁区教研室特级教师吴勇与全区语文骨干教师共探言语生长密码，以"寻找课文语言与学生语言的差异"为钥，开启语文教学新境界。

一、课堂展示：寻言觅趣探文心

四位教师以统编教材为舟楫，在语言实践的江河中巧设航标。

周飞云老师执教的《猫》如工笔细描，通过"对比与发现"主线，引领学生捕捉老舍"聊天式语言"的精妙。当稚嫩的童声模仿"它很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家？"时，文字的温度在课堂流转。王馨雯老师的《母鸡》一课引导学生重点品读母鸡的叫声，通过"朗读-拆解-重构"三部曲，帮助学生铺设通往大师表达之路。而王雨薇老师则在《白鹅》教学中搭建思维阶梯，聚焦"无狗偷袭""群狗窥伺"等戏剧化场景，让学生于细节处品悟明贬实褒的修辞智慧。压轴登场的李文倩老师以《我的动物朋友》习作课实现读写迁移，创新设计《寻宠启事》《喂养指南》《收养公告》三大情境任务，将语言实践嵌入真实生活。当学生现场修改的习作被展示时，思维的火花在互评中迸溅。

二、专题讲座：差异进阶明方向

徐雅倩老师《寻找差异点，实现言语进阶》的讲座如拨云见日，从认知语言学角度剖析文本语言与学生经验的距离。通过大量课例论证"差异即生长点"的教学理念，提出"三维转化"策略：将教材语言转化为情境语言、将规范语言转化为个性表达、将静态语言转化为动态实践，为语言教学搭建理论坐标系。

三、专家引领：拨云见日启新程

江宁区小学语文教研员，特级教师吴勇的点评高屋建瓴，以"三个确定"提炼教学真谛：以教师专业之确定应对学生学情之不确定，以课程目标之确定应对文本形式之不确定，以语言本质之确定应对理念纷杂之不确定。其"语言在运用中生长"的论断，恰似春雷唤醒老师们深耕语文教学的热望。

暮色渐染，研语未央。这场思维碰撞如同播种季的及时雨，既浸润着文靖园的教学沃土，更滋养着江宁小语人的教育情怀。当语言实践的种子在课堂生根发芽，我们终将见证万千桃李吐露芬芳的盛景。