巧用说明方法，慧思想——五年级语文备课组第六次活动

为了进一步提升教师专业素养，落实我校成长型语文课堂教学改革，11月13日上午第三节课，五年级语文备课组举行了主题教研活动。此次活动由肖莉老师执教习作例文《鲸》。

     在肖老师的语文课堂上，学生们迎来了一堂别开生面的习作课。本次课程的主题是学习说明文，旨在通过学习《鲸》这篇习作例文，让学生掌握如何更好地写作说明文，并了解鲸的相关知识。

   课堂上，肖老师首先引导学生们回顾了之前学过的说明方法，如作比较、打比方、举例子和列数字等。随后，又带领学生们一起阅读了《鲸》这篇习作例文，并引导学生们注意文章中的说明方法和写作特点。

在阅读过程中，肖老师不断提问，引导学生们深入思考。例如，“这篇文章是如何介绍鲸的大小的？”学生们纷纷举手回答，有的提到了文章中的列数字方法，如“最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤”；有的则注意到了文章中的打比方方法，如“它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”。

在学生们对文章有了初步了解后，肖老师开始引导学生们深入分析文章的写作特点。肖老师指出，这篇文章之所以写得生动有趣，是因为作者巧妙地运用了多种说明方法，将鲸的特点和习性生动地呈现在读者面前。同时，老师还鼓励学生们在写作时也要善于运用多种说明方法，让自己的文章更加生动有趣。

除了学习写作方法外，学生们还在这堂课上了解到了许多关于鲸的知识。肖老师通过图片和视频等多媒体手段，向学生们展示了鲸的生活习性和生态环境。学生们听得津津有味，纷纷表示对鲸这种神奇的生物产生了浓厚的兴趣。

这堂习作课不仅让学生们学到了如何更好地写作说明文，还让他们对鲸这种神奇的生物有了更深入的了解。相信在未来的日子里，学生们会将这些知识和方法运用到自己的写作中，创作出更多优秀的作品。