品读对话，触摸童话的灵性

二年级语文组第四次研讨交流活动

    童话幻想色彩浓厚，深受孩子们的喜爱。因此，面对语文课本中经典童话的教学，我们需要思考，10月18日二年级语文备课组，以《狼和小羊》为例进行童话教学研讨。

     首先，李文倩进行了演课。李老师亲切的话语，一下子把我们引入童话的世界；巧妙的教学设计，彰显出老师的聪明与智慧。

     接着，二年级的老师们开始讨论：童话故事我们到底该教什么？盛老师认为应看《新课标》中要求，学生们要达到能分角色朗读这一目标，应注重狼和小羊的对话教学。侯老师建议对话教学应从整体入手，紧扣狼和小羊的动作、神态，挖掘文本的内涵。耿老师认为狼和小羊的对话教学，不能片面地把狼的形象理解为凶狠，从狼的语言中可以多元的解读。

     最后，大家认识到：在童话教学中，教师应挖掘童话中的“情感”因素，抓住对话教学，激发学生内心深处那根“情弦”， 使学生能在教师这个“引路人”的带领下，在童话的百花园里流连忘返。

    俗话说，重在实践。周四李文倩老师以《狼和小羊》为例，进行公开课展示。本节课李老师将目标定位在引导学生关注人物说话的情感态度，有感情的朗读好对话。课堂上李老师创设情境，带孩子们展开想象走进童话的世界，课堂气氛十分融洽，孩子们积极性很高，纷纷举手要求表演。