树立目标 关注班情 实现共享

——四年级首席班主任“班级总结新尝试”主题研讨活动报道

在班级管理中，班主任发挥着举足轻重的作用，及时的“班级总结”是必不可少的。2024年5月22日全体四年级组班主任聚集在一起对班级管理中的方法进行研讨，活动中肖莉老师分享了她在班级管理中的《班级总结新尝试》，并对其中的有效金点子为大家做了详细讲解。

肖老师分别从“及时树立目标，为总结提供参照”、“积极关注班情，为总结输送干货”、“实现‘话语权’共享，让总结人人参与”等三个方面进行分享，都是满满的干货。

肖老师还特别关注“故事德育”， 故事本身是一个不可忽视的德育媒介，身边的故事更有着独特的亲切感，是不可多得的德育资源，在总结时不可忽视它们。

活动最后，首席班主任陈露露老师组织班主任们研讨，大家畅所欲言，发表了自己在班级管理总结时的想法，尤其是关于学生话语权的问题，班主任们认为平时利用好班会、晨会课，发挥学生自主性，真正从学生中收集信息进行的总结，更令学生信服，也能够提升学生对于班级的关注度。真正实现了总结的“话语权”共享，这也让学生在总结时更加投入。

当然“教学有法但无定法又贵在得法”，在班级管理中，每一位班主任都有自己的“宝典”，期待更多宝典在班主任们之间“漂流”。

                                                 撰稿人：马亚茹