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            ——三年级数学备课组第七次活动

为了数学组的共同进步，2024年5月20日星期一上午第三节课，三年级数学组进行了一次组内活动。由罗红老师执教了一节组内课——《小数的大小比较》。此次活动三年级数学组全员积极参与，罗老师精心备课，呈现了精彩的课堂，其他组内教师课上认真书写听课笔记，课下进行组内研讨，都给出了自己的评价和宝贵的建议。

罗老师在课前通过对上一节课学习过的认识小数进行复习，让学生说一说对小数有哪些认识，以及分数改写成小数怎样写来进行复习。

随后罗老师出示例题图片，让同学说一说题目中有哪些信息。接着出示问题，哪个更贵一些呢？怎么样知道呢？同学们用自己的方法来解决这个问题，比一比，再在小组内交流讨论。可以通过都转化成角来进行比较，可以通过转化成分数来进行比较，还可以在正方形里涂一涂格子来比较，最后有小朋友说出先比较整数部分，再比较小数部分。有了这个基础，罗老师又出示了另一个问题，让同学们自主解决，再说一说。对0.8和0.6的比较以及0.8和1.5的比较，让学生观察，归纳出小数比较的方法：先比较整数部分，整数部分大小数就大，整数部分相同再比较小数部分，小数部分大小数就大。之后罗老师又出示了一个数轴，先找到数的位置再进行大小比较。同学们能够清晰的得出数轴越左边的数越小，越右边得数越大。最后罗老师让同学们自己选择两种冷饮自己比一比。

在新知的学习理解过后就进去到了巩固阶段，罗老师出示想想做做第1.2题，让学生先写一写再比一比，并说出小数比较的方法，同学们越说越熟练，能够准确的说出小数比较的方法。

课后三年级数学组全员对此次活动进行了研讨，对于罗红老师执教的课总体评价良好，罗老师将一位小数的大小比较方法讲解透彻，在课上给小朋友说的时间较多，每道题都让小朋友说一说怎么比较的。做到了将课堂还给小朋友，让小朋友做课堂的主人。做题时说一说比较小数的过程。课堂上用各种教学手段，讨论，开火车等。对于小朋友的表现，不吝啬自己表扬的语言。

在研讨中我们还就本单元进行了一个探讨，关注本单元重难点，在备课组长的带领下了解书中部分难题的教学方式，自己教学和学生书写时需要注意的地方，除此之外还一起探讨作业中会遇到什么样的题，需要注意什么。经过此次研讨为我们年轻教师的教学有了很大的帮助，让我们在之后的教学道路上积累了丰富的经验。

此类活动的开展，能够让年轻教师有了更多展示和学习的机会，让三年级数学组共同进步，在探讨和交流的过程中都能有不同的收获。不仅知道了本节课的内容教学需要注意和改进什么，对于本单元的内容也有了一个系统的梳理，在未来的教学过程中可以学以致用。