聚焦概念本质，落实核心素养

            ----三年级数学备课组第六次活动

教无涯而研不止。为不断提高教师的基本功，深入研讨概念课的教学方法，扎实落实核心素养。5月16日，文靖东路小学三年级数学备课组开展了以“聚焦概念本质，落实核心素养”为主题的教研活动。

赵老师在三（3）班执教《小数的初步认识》。小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是一、二年级的学生,也经常会接触到一些小数。赵老师充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近学生生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。借元、角、分等常用计量单位的知识为学习小数的形象支撑。赵老师在本课教学中重点引导学生建立分数和小数的联系，知道十分之几可以写成零点几，零点几表示十分之几，理解了小数的含义其实就是分数十分之几的含义，引导学生结合具体的情景理解小数的意义。

课后，三年级全体数学老师在304进行研讨。赵老师首先阐述了自己的教学设计思路：先以生活中常见的量为支撑，勾连起分数和小数，快速解决了小数的读写问题并初步认识了零点几；再以具体生活情境，理解大于1的小数的含义；最后以自学的方式知道了小数的各部分名称。赵老师尤其强调了课堂的重难点突破方法。尤老师对赵老师的课堂环节给予肯定，同时指出，在教授十分之几和零点几的关系时，应多让学生动手操作、语言表达，例子多了，学生才好找出两者间的关系。周老师同时提到，赵老师这节课很好的沟通了小数和整数、小数和分数以及把十进制记数法迁移到小数，如果能把小数的产生必要性进行进一步的渗透就更好了。其他教师对三位老师老师的想法给予认可，并表示自己将尝试落实在自己的课堂中。

他山之石可以攻玉。教研工作是日常教学环节中基本且重要的工作，给教师们交流经验、互相学习、取长补短提供了的良好平台。通过交流、研讨，我们有了一种豁然开朗的感觉，相信在备课组集中备课的良好氛围中树立教师的概念课教学意识，在学习、反思中不断提升自我，从而有助于形成自己的教学风格和教学特色。