小小晨会课，德育大功效

——二年级班主任德育研讨活动报道

晨会是学生一天教育的开始，是一种短小精悍的德育形式，是班主任进行德育教育的主要阵地。好的晨会课会给德育教育注入新活力，有助于夯实学生的养成教育，有助于良好的班风的形成。3月5日上午，南京市文靖东路小学二年级组开展了2023-2024第二学期第一次班主任研讨活动。

上课伊始，张老师通过设计三组学生“碰碰车”活动，带领学生认识到在游戏活动中可能会产生一些“小摩擦”，进而引发学生关于如何处理“小摩擦”的讨论。

班级学生在张老师的引导下，逐渐感受到“对不起，没关系”在矛盾发生时的必要性。接着张老师创设课间活动中容易发生的2个小情境，逐渐让学生明确，与人交往发生矛盾时，要及时地反思自己，及时为自己的过错说抱歉，并承担起应有的责任。孩子在游戏、玩耍时，经常会出现一些小纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散。通过本节晨会课学生能知道在恰当的时候表示道歉和原谅。

课后，在檀老师的带领下，全体二年级班主任开展了研讨活动。张老师向大家讲述了本节晨会课的初衷，设计理念和教学思路。参与听课的几位班主任老师也就这节晨会课的设计思路进行了讨论交流并提出了中肯的改进建议。

学校教育的一切目的都是为了培养学生，学校对学生教育的形式多种多样，方法千变万化。“晨会”在学校德育教育中也是主要的教育阵地。晨会课如同学生的精神早餐，经过每位班主任的精心烹饪，定会滋养学生的身心健康。教师要充分利用这十分钟，让十分钟的晨会也可以深入学生的内心。

教师的工作之一是要把德育内化为学生自身成长的动力，为成长筑牢坚实的价值底座。小小的晨会课中蕴含着精神营养，上好每一堂晨会课，发挥晨会课的德育大功效。

撰稿人：张文娟