10月11日，我校“春华杯”语文组校级赛课活动在201室如期举行。参加赛课的老师有一年级组的王春花老师，徐雅倩老师，陈倩倩老师，二年级组的盛慧老师，张璇老师，侯慧玲老师，李文倩老师以及陶倩老师，老师们采取了同课异构的方式对四年级上册的《李时珍夜宿古寺》这一文本进行了个性化的解析。

    老师们基本功都比较扎实，个人素质较高，普通话标准，粉笔字工整美观，对学生能起到很好的示范作用。经验丰富的王春花老师将现代汉字与甲骨文结合进行生字教学，增强学生学习的主动性和探索性；徐雅倩老师声音甜美，亲和力强，充分利用生活经验，对文本诠释到位；陈倩倩老师语言规范准确简练又不乏启发性，教态优雅，课堂上稳扎稳打，能很好地完成教学目标；盛慧老师理念新颖，设计巧妙，环环相扣，层次性强，对于学生的回答能做全面、正确而恰当的评价；张璇老师利用游戏导入的方式，一下子吸引住了学生的视线，课堂上还采取了合作探究的方式带着学生深入了文本，做到了将学习的主动权交还给学生；侯慧玲老师作为一名有着十几年经验的教师，对于教材的把握十分精准，设计精当；李文倩老师的字词教学设计巧妙，利用图片，上下文等多种方式进行解说，多种方式朗读，课堂生动活泼，充分体现出我校全脑语文的特色，教学效果较好；陶倩老师注重在教学中教给孩子学习方法，重视语言文字的运用。

    老师们都非常重视学情，大家都能根据中学段的学生特点，由浅入深、逐层深入地培养学生的能力。中学段的课在进行阅读教学时，引导学生联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，让学生先整体感知课文后，再训练孩子在文中提取关键信息的能力，让学生学有所得。

    老师们善于创设情境，大家都能恰当的运用身边的教学素材，创设各种生活情境，激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中借助已有的知识进行学习，从中获得较为丰富的感性认识。

    老师们特别注重细节，精心设计了过渡语言，课堂朗读方式多样，每个环节之间的衔接自然，语言精练；李老师不仅善于利用自己的朗读技巧为学生作示范，还非常重视教给学生阅读的方法，朗读方式多样，学生朗读能力很强，每次学生读完书以后都能及时作出评价。

    此外，老师们都很注重学生良好学习习惯的培养。这几节课的老师都非常注意在课堂上渗透学习习惯的养成教育，上课时能巧妙地利用儿歌的形式提醒孩子们要时刻注意自己的读书、写字姿势。

    赛课结束后，小学语文组在教研组长孔老师组织下专门进行了评课活动，对青年教师的赛课给予了一致好评，本届赛课又把青年教师赛课提升到了更高的水平。每一堂课都是紧扣语文的学科性质，遵循语文学习规律，重视语文实践，把读写训练作为主旋律，或咬文嚼字，或品词析句，或感情朗读，使课堂教学弥满着浓浓的语文味。

    根据评委组公正客观评定，盛慧、王春花、侯慧玲三位老师获得了一等奖，徐雅倩、李文倩、陶倩、张璇、陈倩倩获得了二等奖。

                                     （马晨露供稿）