从整数到分数，从整体到部分

——三年级数学备课组第六次活动

为了数学组的共同进步，2023年12月4日星期二一上午第三节课，三年级数学组进行了一次组内活动。由罗红老师执教了一节组内课——《简单的分数加减法》。此次活动二年级数学组全员积极参与，罗老师精心备课，呈现了精彩的课堂，其他组内教师课上认真书写听课笔记，课下进行组内研讨，都给出了自己的评价和宝贵的建议。

罗老师在课前通过对之前学习过的认识几分之一和几分之几的复习，让学生说一说几个几分之一是几，几分之几里有几个几分之一来对分数的组成来进行复习。

随后罗老师出示例题图片，让同学说一说题目中有哪些条件，小明吃的八分之五表示几个八分之一，小红吃的八分之二表示几个八分之一。接着出示问题，那他们一共吃了几分之几呢？先找同学列出算式。再来解决这个问题，出示一个长方形代替巧克力，平均分成了8份，先用红色涂出小明吃的八分之五，再用绿色涂出小红吃的八分之二。让同学们在图中观察他们一共吃了这块巧克力的几分之几，通过图中展示，很明显的看出是八分之七。从而罗老师引出“5个1/8加2个1/8是7个1/8，就是7/8”这句话，让同学们先齐读一遍，再找同学分别说一说这句话。在横式上写出得数，让同学们观察，在计算分数的加法时我们是怎么样计算的呢？有的同学可以通过算式观察到，“分母和分数线不变，分子相加”。在这个发现后，罗老师让学生完成试一试，看一看减法符不符合这个规则呢。同学们计算，并按照加法的说法说一说算理。发现符合上述说的规则“分母不变，分子相加减”。

在新知的学习理解过后就进去到了巩固阶段，罗老师出示想想做做第1.2题，让学生计算，并说出算理“几个几分之一加/减几个几分之一是几个几分之一，就是几分之几”，同学们越说越熟练，能够准确的说出分数加减法的算理。在练字了两题计算题后，接着出示了3道解决实际问题，在分数加减法中的实际应用中算式不需要填写单位。

课后三年级数学组全员对此次活动进行了研讨，对于罗红老师执教的课总体评价良好，罗老师将同分母分数的加减法计算方法讲解透彻，在课上给小朋友说的时间较多，每道计算题都让小朋友说一说怎么计算的。做到了将课堂还给小朋友，让小朋友做课堂的主人。做题时说一说每道口算题的过程。让学生明白分数计算的原理。课堂上用各种教学手段，讨论，开火车等。对于小朋友的表现，不吝啬自己表扬的语言。

在研讨中我们还就本单元进行了一个探讨，关注本单元重难点，在备课组长的带领下了解书中部分难题的教学方式，自己教学和学生书写时需要注意的地方，除此之外还一起探讨作业中会遇到什么样的题，需要注意什么。经过此次研讨为我们年轻教师的教学有了很大的帮助，让我们在之后的教学道路上积累了丰富的经验。

此类活动的开展，能够让年轻教师有了更多展示和学习的机会，让三年级数学组共同进步，在探讨和交流的过程中都能有不同的收获。不仅知道了本节课的内容教学需要注意和改进什么，对于本单元的内容也有了一个系统的梳理，在未来的教学过程中可以学以致用。