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研以致远 合力共进 ——五年级英语备课组第五次活动

时间:2023/10/31 7:55:47 来源:朱士青 字体显示: 阅读:310

研以致远 合力共进

——五年级英语备课组第五次活动

2023年10月31日上午,五年级英语备课组的老师们齐聚506办公室,认真准备了五六单元的备课。集体备课活动采取分组形式,小组成员先按课时对单元内容进行备课,接着再进行讨论修改。然后再跟另外小组进行交流和研讨,最后由小组组长负责进行电子归档。本次活动以各年级期中之前的单元为主要内容,进行小组分工,每一小组负责个单元四个课时,每个成员负责一个课时,在活动过程中,各位老师能认真地研读教村,按照课堂教学模式重新备课,小组内先交流,研讨各课时的关联,再跟别的小组进行交流、讨论,进行修改,定下备课手稿。大家在起研讨如何让每个单元各个课时都串联起来,让综合版块的内容除了有一条主线串联起来,还要进一步地扩展提升学生的知识运用能力。参与教师一致认为这样的形式有助于提升自己驾驭课堂的能力。

本次备课明确了五六单元的教学目标和重难点姚星云老师认为单元情景的创设应真实可信,才能激发学生参与学习活动的热情。教者关注学生学会归纳小结的能力,因为对于五年级的学生来说,他们应该具备此方面的能力,这样会为他们的后继学习带来无限的生命力。

奚梦含老师认为,教者可以通过简单的组词热身运动,动作加表演,既是复习学过的动词,为学习动词的三单形式做铺垫。同时也是复习已学的动词词组,为下面练习对话做好充分的准备。身体的运动加脑力的活动都是激活脑的最好途径,他们能够提升脑中胺的水平,从而增强注意和记忆。

戴支源老师认为,教者可以让学生自己练习主要句型,在互动中启发学生的思维,同时保证每个学生都有机会参与学习,培养学生与伙伴合作的意识,提高人际交往能力。把大多课堂留给学生,高密度快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。

潘梦雅老师认为,为了更好的突出重点,突破难点,教者可以采用情景教学法,通过设置较为真实的情最使学生产生身临其境的感觉,激起学生情感的共鸣,从而引导学生从整体上理解和运用语言,使学生的语言能力以及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。

粟倩梅老师认为,在学习动词的时候,教者要注重帮助学生梳理已学知识和现学知识的联系和区别。英语知识点是多而零碎,非常灵活的,通过帮助学生建立知识结构,使学生能够真正完整地理解和学习英语这一门语言,是他们能够更加灵活的运用英语语言。

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集体备课实行“集体备课个性化教学”。集体备课时,教师提前研究教材,独立备课,集体研讨,修改完善,课后反思。这样既加强了教师之间的学习交流。做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。