小小书签情

——“靖爱澄心”志愿服务队开展融合教育志愿服务活动

2023年11月1日上午，文靖东路小学“靖爱澄心”融合教育志愿服务队成员陈伟艺、应玥两位老师来到南京市江宁区特殊教育学校，为高职一班的同学带来丰富多彩的手工课——制作“植物书签”。

刚到教室门口，同学们已经迫不及待地欢迎我们。进入教室，孩子们立刻安安静静地坐好等待上课，对我们充满了好奇。在课堂开始之前，我们简单做了一下自我介绍便开始了今天的课程。

首先，陈老师让同学们看图猜物，孩子们抢答是“书签”。随后大屏幕展示了各式各样的书签，陈老师也带来了她提前亲手制作的书签，并向孩子们介绍书签有着帮助我们快速地找到内容，标记阅读到什么地方，记录阅读进度等作用。

接下来孩子们学习制作“植物书签”！志愿者先给孩子们分发制作材料，如：干花、树叶、书签外壳、流苏等。之后便开始分步骤进行教学，有些孩子的动手能力还是很棒的，能够独立制作完整的书签。还有个别孩子能听明白步骤，但实际动手操作有些许困难，陈老师和应老师也第一时间给予了帮助。

最后，每一位孩子都完成了一个属于自己的优秀作品——“植物书签”。孩子们激动地举起自己亲手制作的书签，迫不及待的和大家分享劳动成功。他们开心的笑容、爽朗的笑声，充满了整个教室，也感染了志愿者们的内心。           

课程结束了，孩子们制作书签意犹未尽，志愿者们将材料全部留给了孩子们，并引导孩子们可以捡拾草地上的落叶，制作成书签用来记录秋天。志愿者们将带来的小礼物分发给孩子们，并与班主任张超男老师反馈交流。

小班化教学相比传统教学，更加关注学生的个性化差异，有助于教师的因材施教。八个孩子的小班我们能够看出孩子们的差异与各自的闪光点。在这八位孩子的身上，我们看到的更多的是他们的积极向上，渴求知识与技能的心向。“靖爱澄心”志愿服务队的志愿者们会继续前行，帮助他们，送去关爱，提供最好的教育服务。

（报道供稿：应玥）

“靖爱澄心”服务活动心得

作为一名融合教育课程的志愿服务教师，我深刻地认识到了这个领域的重要性和挑战性。首先，我认为特殊儿童融合教育课程的核心是个性化教学。每个特殊儿童都有自己独特的学习方式和需求，因此需要根据每个孩子的实际情况制定个性化的教学计划。这包括评估孩子的学习水平、兴趣爱好、优点和不足等方面，以便更好地满足孩子的需求。同时，教师还需要灵活运用不同的教学方法和策略，以适应不同孩子的学习风格和能力水平。
   其次，我认为特殊儿童融合教育课程的成功离不开家庭的支持和参与。家长可以积极参与孩子的学习和生活，了解孩子的需求和问题，并与学校合作共同解决这些问题。同时，学校也需要与家长保持良好的沟通和合作，共同为孩子的发展创造最佳的环境和条件。

最后，我认为融合教育课程的成功还需要全社会的支持和关注。社会应该加强对特殊儿童的关注和支持，提高公众对特殊儿童的认识和理解，减少歧视和排斥。同时，政府也应该加大对特殊儿童融合教育课程的投入和支持，提高教师的专业素质和教学水平，为特殊儿童提供更好的教育服务。
   总之，融合教育课程是一项重要的工作，需要教师、家长和社会的共同努力。只有通过个性化教学、家庭参与和社会支持等多种手段的综合运用，才能为特殊儿童提供最好的教育服务，让他们获得更好的发展和成长。

（心得撰写：陈伟艺）