—— 三年级英语备课组活动三

周一上午第一节课，三年级英语组5位老师齐聚306办公室就第三单元练习题中学生出现的问题以及第四单元备课活动展开了一次讨论。

活动由备课组组长张悦老师主持，首先张老师提出来学生在第三单元练习中暴露出来的问题包括字母书写不规范，个别字母混淆等问题。

言群主任对于张老师提出来的问题提出了自己的解决策略，学生的字母问题每个班级都存在，问题之间存在共性，说明此类问题对于刚接触英语的三年级学生来说存在一的难度。言主任在张老师提出的问题基础上还提出了一些具体例子，比如小写的b和小写的d，小写的p和小写q的区分，以及大写字母和小写字母笔顺和占格问题。

张伶丽老师对此表示赞同，认为确实有很多孩子是不能清楚区分一些相似字母之间的区别的，教师不能含糊，一定要细致教学，并在后续练习中多加训练。其次，张伶丽老师也指出，在第三单元中练习题中涉及到的语法问题可以简单渗透，但是最主要的还是让学生记住句子，能够对句子足够熟悉，才能为四年级的语法渗透做好铺垫，打下基础。

陈紫荆老师认为，目前的练习题对于知识点的考察比较基础，对于三上的学生来说，对于语篇语句的熟悉度最重要，在这过程中以三年级学生的接受程度可能无法吸收太复杂的语法知识。

于佳佳老师也认为，第三单元存在着一些词汇上记忆的难点，比如学生对于am/is/are意思的记忆以及too，friend的记忆。而在即将迎来的第四单元 的学习中，长单词数量增加，难度也增加，需要老师在课上进行巧妙地解释，以及反复地运用。

最后言群主任指出第四单元主题my family有很大的挖掘和拓展空间，在教学语篇之余，也要为学生带来新的观点，可以给小朋友们更多介绍自己家人们的机会，灵巧地将课文主题和语言语用相结合。使得本单元更有意义。

本次研讨老师们收获颇丰，为接下来两个单元的教学深耕易耨做了充足准备，各位教师也将在这十月里继续耕种，砥砺前行。

                                                             供稿：张悦

                                                             审稿：张悦